---
title: "Ərəbcə hər sözə lüğətdə baxmalı? Tədqiqatlar nə deyir | Fasaha"
description: "Kontekstdən təxminlər dörddə bir hallarda tam düz çıxır, rahat oxu isə sözlərin 98 faizini bilməyi tələb edir. Ərəbcə sözə nə vaxt lüğətdə baxmalı?"
canonical: "https://fasaha.app/az/blog/look-up-or-guess-arabic-words"
language: "az"
direction: "ltr"
---

# Ərəbcə hər sözə lüğətdə baxmalı? Tədqiqatlar nə deyir

Kontekstdən təxminlər dörddə bir hallarda tam düz çıxır, rahat oxu isə sözlərin 98 faizini bilməyi tələb edir. Ərəbcə sözə nə vaxt lüğətdə baxmalı?

Dərc tarixi: 2026-09-11 · Müəllif: Amaan

## Ərəbcə oxuyarkən hər sözə lüğətdə baxmalıyammı?

Xeyr, amma hər sözü təxmin etməyə də çalışmayın. Cümləni dayandıran və təkrar-təkrar qarşınıza çıxan sözlərə baxın, qalanını ötürün. Orta səviyyəli öyrənənlər üzərində aparılmış tədqiqatda kontekstdən edilən təxminlərin yalnız 25,6 faizi tam düz çıxıb, rahat oxu üçün isə sözlərin təxminən 98 faizini bilmək lazımdır. Hərəkəsiz ərəb mətni təxmini daha da çətinləşdirir.

Cümləni dayandıran və ya təkrar-təkrar qarşınıza çıxan sözlərə lüğətdə baxın, qalanını ötürün. Yalnız təxminə arxalanmaq öyrənənlərin gözlədiyindən daha tez-tez uğursuz olur: Nassaji 2003-cü il tədqiqatında kontekstdən edilən təxminlərin cəmi 25,6 faizinin tam düz olduğunu göstərib.

Oxu tədqiqatlarına görə, rahat oxu üçün səhifədəki sözlərin təxminən 98 faizini, yəni əlli sözdən biri istisna olmaqla hamısını bilmək lazımdır, alt hədd isə təxminən 95 faizdir. Bundan aşağıda kontekstin söykənə biləcəyi dayaq çox az qalır.

Ərəb dili təxmini çətinləşdirir. Hərəkəsiz çap olunanda كتب “yazdı”, “yazıldı” və ya “kitablar” ola bilər və bunu yalnız ətrafdakı sözlər həll edir.

Strategiyanı axtarışın qiyməti müəyyən edir. Köklərə görə düzülmüş kağız lüğətlə işləyən öyrənənlər sözlərə baxmağı tərgidir; axtarış bir toxunuşa başa gələndə isə seçici axtarış ən ağlabatan yoldur.

Hər sətirdə təxminən birdən çox söz işarələyirsinizsə, mətn hələlik sizin səviyyənizdən yuxarıdır. Bu, tədqiqat nəticəsi yox, bizim praktik qaydamızdır və yuxarıdakı rəqəmlərin tətbiqidir.

## Bir səhifəni oxumaq üçün neçə söz bilmək lazımdır?

Ən çox istinad edilən hesablamaya görə, səhifədəki sözlərin təxminən 98 faizini: əlli sözdən yalnız biri naməlum ola bilər. Laufer və Ravenhorst-Kalovski (2010) kafi anlama üçün minimumu sözlərin təxminən 95 faizi, optimal həddi isə 98 faiz kimi müəyyən ediblər. Hu və Nation (2000) aşkar ediblər ki, oxucuların çoxu qısa hekayəni kənar köməksiz anlamaq üçün təxminən 98 faizə ehtiyac duyur.

Bu rəqəmlərə qanun kimi yox, nisbət kimi baxın. Onlar ingilis dili üzərində ölçülüb, söz ehtiyatı isə söz ailələri ilə hesablanıb. 2023-cü ildə Kremmel və həmkarları Hu və Nation tədqiqatını Şri-Lankada 104 yetkin öyrənənlə təkrarlayanda 98 faiz həddindəki oxucular da ilkin tərifə görə kafi anlama səviyyəsinə çatmayıblar. Daha etibarlı yozum belədir: bu, uçurum yox, yamacdır – tanış sözlərin hər faizi kömək edir, amma elə bir hədd yoxdur ki, ondan yuxarıda oxu birdən-birə asanlaşsın.

Nation (2006) hesablayıb ki, ümumi yazılı ingilis dilinin 98 faizini anlamaq üçün 8.000–9.000 söz ailəsindən ibarət söz ehtiyatı lazımdır. Ərəb dilində hesab başqadır, çünki bir kök çoxlu söz daşıyır, bir söz isə çoxlu bitişik formada görünür, buna görə ingilis dili üçün olan rəqəmləri olduğu kimi köçürmək olmaz. Köçürülə bilən isə nisbətdir: hər sətirdə naməlum söz gizlədən mətn hələ oxu mətni deyil, lüğət tapşırığıdır.

## Kontekstdən təxmin etmək nə qədər tez-tez işə yarayır?

Adi məsləhətin ehtimal etdiyindən daha az. 2003-cü ildə Nassaji tərəfindən aparılmış tədqiqatda ingilis dilini orta səviyyədə öyrənən 21 nəfər naməlum sözlərin mənasını kontekstdən çıxarmağa çalışıb: təxminlərin 25,6 faizi tam düz, 18,6 faizi qismən düz, 55,8 faizi isə səhv olub. Təxmin məhz ən az lazım olduğu yerdə – demək olar ki, bütün digər sözlərin artıq tanış olduğu mətndə – ən yaxşı işləyir.

Bu, təxminə qarşı arqument deyil. Bu, təxmini yeganə strategiyaya çevirməyə və mətnin yalnız 80–90 faizini başa düşdüyünüz mətnləri oxumaq barədə populyar məsləhətə qarşı arqumentdir. Əgər söhbət sözlərin 80–90 faizindən gedirsə, naməlum söz demək olar ki, hər sətirdə qarşınıza çıxır və hər təxmin özü də boşluqlarla dolu kontekstə söykənir.

Səhv təxminin zərəri də göründüyündən böyükdür. O anda səhv kimi hiss olunmadığı üçün yaddaşda sözün mənası kimi yerləşə bilər. Sonradan edilən qısa yoxlama təxmini ya bildiyiniz sözə, ya da yadda qalan düzəlişə çevirir.

## Ərəb dilində təxmin etmək niyə daha çətindir?

Ərəb mətni adətən qısa saitlər olmadan çap olunduğu üçün bir yazılı söz bir neçə fərqli söz ola bilər. كتب – كَتَبَ, “yazdı”, كُتِبَ, “yazıldı”, və ya كُتُب, “kitablar” ola bilər. ملك – مَلِك, “hökmdar”, مَلَك, “mələk”, مُلْك, “hakimiyyət”, və ya مَلَكَ, “sahib oldu” ola bilər. Hansının olduğunu ətrafdakı sözlər həll edir, onlar da yalnız tanış olanda kömək edir.

Daha iki şey tanış sözü naməlum kimi göstərir. Birincisi, kiçik sözlər yazıda ona bitişir: وَبِكُتُبِهِمْ, “və onların kitabları ilə”, səhifədə tək bir sözdür. İkincisi, söz öz daxilində formasını dəyişir: كِتَاب, “kitab”, sözünün cəmi كُتُب olur. كِتَاب sözünü bilən öyrənən كُتُبِهِمْ sözünü tanımaya bilər; elə buna görə faydalı ərəb lüğəti hərfləri sadəcə tutuşdurmaqla kifayətlənməməli, lüğət formasını və kökü tapmalıdır.

Səlis oxucular kor-koranə təxmin etmir. Onlar kökü və vəzni tanıyır, saitlər də bunlardan irəli gəlir; hərəkəsiz ərəbcə oxumaq haqqında məqaləmiz bu prosesi addım-addım izah edir. Bu tanıma avtomatik hala gələnə qədər onu lüğətə baxa-baxa formalaşdırırsınız.

## Sözə lüğətdə baxmaq onu yadda saxlamağa kömək edirmi?

Bəli, əgər oxucular həqiqətən baxırsa. Hulstijn, Hollander və Greidanus 1996-cı ildə apardıqları tədqiqatda göstəriblər ki, mənaları haşiyədə verilmiş hekayəni oxuyan qabaqcıl səviyyəli öyrənənlər hədəf sözləri lüğət verilmiş öyrənənlərdən daha yaxşı yadda saxlayıb; bunun əsas səbəbi lüğətli qrupun onu nadir hallarda açması olub. Sözlə üç dəfə qarşılaşmaq da kömək edib, amma əsasən onun mənası verildikdə və ya lüğətdən tapıldıqda.

Luppescu və Day (1993) eyni seçimə əks tərəfdən baxıblar. İngiliscə qısa hekayə oxuyan 293 yapon tələbədən ikidilli lüğətdən istifadəyə icazə verilənlər sonrakı söz testində lüğətsiz oxuyanlardan xeyli yüksək nəticə göstəriblər.

Ümumi nəticə belədir: lüğətə baxmaq sözün yadda qalma ehtimalını artırır, haşiyədəki məna lüğətə baxmağı zəhmətsiz edir, axtarışın qiyməti isə bunun nə qədər tez-tez baş verəcəyini müəyyən edir. Bu üçündən oxucunun dəyişə biləcəyi məhz qiymətdir.

## Ərəb dilində axtarışın qiyməti niyə bu qədər vacibdir?

Çünki kağız ərəb lüğəti yazılışa görə yox, köklərə görə düzülür: hər axtarış kökü tapmaqla başlayır, zəif hərflər isə onu gizlədir. اتَّصَلَ, “əlaqə saxladı”, و·ص·ل kökündə, مُسْتَشْفًى, “xəstəxana”, isə ش·ف·ي kökündə verilir. Hər axtarış belə bir axtarış tələb edəndə sözü ötürmək ağlabatan seçimdir. Axtarış bir toxunuşa başa gələndə isə hesab tərsinə dönür.

Toxunuşla açılan lüğət istəyə görə görünən haşiyə qeydidir: məna istəyəndə oradadır, istəməyəndə görünmür. Dürüst sual budur: toxunuş nə qədər tez-tez düzgün lüğət məqaləsini tapır? Biz özümüzünkünü ölçdük: öyrənənlər üçün məqalələrdən, hekayələrdən, subtitrlərdən, bir klassik kitabdan və ərəbcə Vikipediyadan götürülmüş 214.689 sözlük real ərəb mətnində Fasaha tətbiqində toxunuş sözlərin 96,03 faizi üçün lüğət məqaləsi açıb (ölçmə tarixi: 3 sentyabr 2026). Tapılmayanlar əsasən lüğətdə hələ olmayan sözlər, adlar və ya əcnəbi sözlər idi; daha kiçik bir qrup isə axtarışın tapmalı olduğu formalardan ibarət idi.

Heç bir alət hərəkəsiz ərəb mətnini qüsursuz oxumur. Yazılı söz iki fərqli söz ola bilirsə, yadda saxlamazdan əvvəl kartın təklif etdiyi oxunuşu cümlə ilə tutuşdurun.

## İki mərhələli oxu: bu axşamdan tətbiq edə biləcəyiniz qayda

Paraqrafı ümumi mənasını tutmaq üçün bir dəfə oxuyun və sizi dayandıran sözləri işarələyin. Yalnız onlara lüğətdə baxın, sonra paraqrafı yenidən oxuyun – səs yazısı varsa, onunla birlikdə – və iki dəfə qarşınıza çıxan sözləri yadda saxlayın. Hər sətirdə təxminən birdən çox söz işarələyirsinizsə, mətn hələlik sizin səviyyənizdən yuxarıdır: bir səviyyə aşağı düşün və sonra ona qayıdın.

Bu, yuxarıdakı tədqiqatların nəticəsi yox, bizim qaydamızdır, amma onların rəqəmlərinə əsaslanır. O, sizi kontekstin işlədiyi 95–98 faiz zolağına yaxın saxlayır, lüğətə baxmağı mənanı dəyişən yerlərə sərf edir, təkrara nəyin düşəcəyini isə sözlərin təkrar-təkrar qarşınıza çıxması müəyyən edir. Aşağıdakı addımlar eyni qaydanı ardıcıllıqla göstərir.

## Fasaha harada kömək edir, harada yox

Fasaha məhz bu qayda üçün qurulub. Tətbiqdəki hekayələrin, məqalələrin, podkastların və videoların hər sözü toxunuşla mənasını, kökünü, vəznini və söz ailəsini açır, mətnlər A0–C2 səviyyələri üzrə bölünüb, yadda saxladığınız sözlər isə fasiləli təkrar üçün geri qayıdır.

Hansı sözlərin vacib olduğuna tətbiq qərar vermir; bunu iki mərhələli oxu edir. O, səviyyəyə uyğunlaşdırılmamış mətni də asanlaşdıra bilməz: qəzet səhifəsində hər sətirdə naməlum söz olanda düzgün addım yenə də əvvəlcə bir səviyyə aşağı mətn oxumaqdır.

## Saitlərinə görə dəyişən səkkiz ərəb sözü

Hər bənddə bir yazılı forma və onun ola biləcəyi sözlər verilib. Hərəkəsiz ərəb sözünü təxmin etməyin çətinliyi və ətrafdakı sözlərin mənanın bu qədər böyük hissəsini daşıması bununla izah olunur.

1. كتب: كَتَبَ · كُتِبَ · كُتُب — yazdı · yazıldı · kitablar
2. علم: عِلْم · عَلَم · عَلِمَ · عَلَّمَ — elm · bayraq · bildi · öyrətdi
3. ملك: مَلِك · مَلَك · مُلْك · مَلَكَ — hökmdar · mələk · hakimiyyət · sahib oldu
4. شعر: شِعْر · شَعْر · شَعَرَ — şeir · saç · hiss etdi
5. قبل: قَبْلَ · قَبِلَ · قُبِلَ · قَبَّلَ — əvvəl · qəbul etdi · qəbul edildi · öpdü
6. حمل: حَمَلَ · حَمْل · حِمْل · حَمَل — daşıdı · daşıma, hamiləlik · yük · quzu
7. عقد: عَقْد · عِقْد · عُقَد · عَقَدَ — müqavilə · boyunbağı · düyünlər · düyünlədi, bağladı
8. ذهب: ذَهَب · ذَهَبَ — qızıl · getdi

Tanış sözlərin payı səhifədə nə deməkdir. Paylar Hu və Nation (2000), Laufer və Ravenhorst-Kalovski (2010) tədqiqatlarındandır; sonuncu sütun təxminən on sözlük sətirlər üçün bizim təsvirimizdir.

| Tanış sözlər | Naməlum sözlər | Təxminən on sözlük sətirlərdə | Oxu necə hiss olunur |
| --- | --- | --- | --- |
| 98% | 50 sözdən 1 | hər beş sətirdə bir | Rahat: kontekst öz işini görə bilir |
| 95% | 20 sözdən 1 | hər iki sətirdə bir | Mümkündür, bir neçə dəfə lüğətə baxmaqla |
| 90% | 10 sözdən 1 | təxminən hər sətirdə bir | Ləng: cümlə daim qırılır |
| 80% | 5 sözdən 1 | təxminən hər sətirdə iki | Oxu yox, şifrə açmaq |

### Naməlum sözü təxmin etmək yaxşıdır, yoxsa lüğətə baxmaq?

Hər ikisi, bu ardıcıllıqla: əvvəlcə təxmin edin, sonra vacib sözləri yoxlayın. Nassaji 2003-cü ildə orta səviyyəli öyrənənlər üzərində apardığı tədqiqatda kontekstdən edilən təxminlərin yalnız 25,6 faizinin tam düz olduğunu müəyyən edib; səhv təxmin isə düz kimi hiss oluna bilər. Qısa yoxlama təxmini həqiqətən bildiyiniz sözə çevirir.

### Ərəbcə oxumaq üçün neçə söz bilmək lazımdır?

Ərəb dili üçün etibarlı vahid rəqəm yoxdur. İngilis dili üzrə tədqiqatlar rahat oxunu mətndəki sözlərin təxminən 98 faizini bilməklə əlaqələndirir; ümumi yazılı ingilis dili üçün bu, 8.000–9.000 söz ailəsi deməkdir (Nation 2006). Ərəb dilində praktik meyar qarşınızdakı səhifədir: oradakı sözlərin demək olar ki, hamısını bilirsinizsə, mətn sizin səviyyənizdədir.

### Ekstensiv oxu nədir və ərəb dilində işləyirmi?

Ekstensiv oxu çoxlu asan mətni sürətlə, məna üçün, lüğətə az baxaraq oxumaq deməkdir. O, mətn həqiqətən sizin üçün asan olanda – sözlərin təxminən 98 faizi tanış olanda – işləyir. B1 səviyyəsindən aşağı öyrənənlərin çoxu üçün bu, öyrənənlər üçün yazılmış səviyyəli mətnlər deməkdir, çünki təcrübəmizə görə, bu mərhələdə adi ərəb mətnlərinin azı bu qədər asandır.

### Ərəbcə sözü lüğətdə niyə tapa bilmirəm?

Ərəb lüğətlərinin çoxu yazılışa görə yox, köklərə görə düzülüb. مَكْتَبَة, “kitabxana”, sözünü tapmaq üçün ك·ت·ب kökünə, اتَّصَلَ, “əlaqə saxladı”, sözünü tapmaq üçün isə و·ص·ل kökünə baxırsınız, çünki و hərfi ت ilə birləşib. Ərəb kökləri və vəznləri haqqında bələdçimiz kökü əl ilə necə tapmağı göstərir.

## Mənbələr

- [Hu və Nation (2000), “Unknown vocabulary density and reading comprehension”, Reading in a Foreign Language 13(1)](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/dfe724c0-c66f-4afe-9164-d6c6a59585d4)
- [Laufer və Ravenhorst-Kalovski (2010), “Lexical threshold revisited”, Reading in a Foreign Language 22(1)](https://nflrc.hawaii.edu/rfl/item/206)
- [Kremmel və həmkarları (2023), “Unknown vocabulary density and reading comprehension: replicating Hu and Nation (2000)”, Language Learning](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/lang.12622)
- [Nation (2006), “How large a vocabulary is needed for reading and listening?”, Canadian Modern Language Review 63(1)](https://utppublishing.com/doi/10.3138/cmlr.63.1.59)
- [Nassaji (2003), “L2 vocabulary learning from context”, TESOL Quarterly 37(4)](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.2307/3588216)
- [Hulstijn, Hollander və Greidanus (1996), “Incidental vocabulary learning by advanced foreign language students”, The Modern Language Journal 80(3)](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-4781.1996.tb01614.x)
- [Luppescu və Day (1993), “Reading, dictionaries, and vocabulary learning”, Language Learning 43(2)](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1467-1770.1992.tb00717.x)
- [Quranic Arabic Corpus, Quran lüğəti, م ل ك kökü](https://corpus.quran.com/qurandictionary.jsp?q=mlk)

## Fasaha haqqında

Fasaha oxunu mərkəzə qoyan ərəb dili tətbiqidir. Hekayədə, podkastda, videoda və ya məqalədə hər söz toxunuşla mənasını, kökünü, vəznini və söz ailəsini açır, fasiləli təkrar üçün yadda saxlanıla bilər.

- iPhone, iPad, Mac və Android üçün mövcuddur.
- İnterfeys dilləri: ingilis, ərəb, türk, rus, özbək, ispan, fransız, alman, indoneziya, malay, urdu, italyan, portuqal, benqal və qazax dilləri.
- Başlamaq pulsuzdur; Premium tam kitabxananı açır, ödənişi isə tətbiq mağazaları həyata keçirir.

## [Bütün məqalələr](https://fasaha.app/az/blog)

- [Saitsiz yazılmış üç ərəb cümləsini addım-addım oxuyuruq](https://fasaha.app/az/blog/read-unvowelled-arabic-step-by-step): Üç hərəkəsiz ərəb cümləsi kök və vəzndən hal sonluğuna qədər söz-söz açılır; üstəlik üç fərqli söz ola bilən bir yazılış.
- [Ərəb yazısı samitləri yazır, qalanını isə sizə etibar edir](https://fasaha.app/az/blog/read-arabic-without-vowels): İyirmi səkkiz hərfi öyrəndiniz, əsl ərəbcə səhifəni açdınız və onu oxuya bilmədiniz. Bu, sizə öyrədilən əlifbadakı boşluq deyil. Səbəb odur ki, adi ərəb yazısında saitlərin demək olar ki, heç biri yazılmır, səlis oxucuların bunun əvəzində nəyə arxalandığını isə heç kim sizə deməyib.