---
title: "আরবির প্রতিটি শব্দের অর্থ দেখবেন, নাকি আন্দাজ করবেন? | ফাসাহা"
description: "প্রসঙ্গ থেকে করা আন্দাজ পুরো ঠিক হয় মোটামুটি চারবারে একবার, আর স্বচ্ছন্দ পড়ায় জানা থাকতে হয় 98% শব্দ। কখন আরবি শব্দের অর্থ দেখবেন, কখন নয়।"
canonical: "https://fasaha.app/bn/blog/look-up-or-guess-arabic-words"
language: "bn"
direction: "ltr"
---

# আরবির প্রতিটি শব্দের অর্থ দেখবেন, নাকি আন্দাজ করবেন?

প্রসঙ্গ থেকে করা আন্দাজ পুরো ঠিক হয় মোটামুটি চারবারে একবার, আর স্বচ্ছন্দ পড়ায় জানা থাকতে হয় 98% শব্দ। কখন আরবি শব্দের অর্থ দেখবেন, কখন নয়।

প্রকাশিত 2026-09-11 · লিখেছেন Amaan

## আরবি পড়ার সময় কি প্রতিটি শব্দের অর্থ দেখে নেব?

না, আবার প্রতিটি শব্দ আন্দাজও করবেন না। যে শব্দগুলো বাক্য আটকে দেয় আর যেগুলো বারবার ফিরে আসে, শুধু সেগুলোর অর্থ দেখুন; বাকিগুলো এড়িয়ে যান। মধ্যম স্তরের শিক্ষার্থীদের নিয়ে একটি গবেষণায় প্রসঙ্গ থেকে করা আন্দাজের মাত্র 25.6% পুরো ঠিক হয়েছিল, আর স্বচ্ছন্দ পড়ার জন্য প্রায় 98% শব্দ জানা থাকা দরকার। হরকত ছাড়া আরবিতে আন্দাজ করা আরও কঠিন।

যে শব্দগুলো বাক্য আটকে দেয় বা বারবার ফিরে আসে, সেগুলোর অর্থ দেখুন; বাকিগুলো এড়িয়ে যান। শুধু আন্দাজ শিক্ষার্থীদের ধারণার চেয়ে বেশিবার ব্যর্থ হয়: নাসাজির 2003 সালের গবেষণায় প্রসঙ্গ থেকে করা আন্দাজের 25.6% পুরো ঠিক হয়েছিল।

পড়া নিয়ে গবেষণা বলে, স্বচ্ছন্দ পড়ার জন্য পাতার প্রায় 98% শব্দ জানা থাকা চাই, অর্থাৎ পঞ্চাশটিতে একটি অজানা শব্দ, আর ন্যূনতম সীমা প্রায় 95%। এর নিচে প্রসঙ্গের হাতে কাজ করার মতো যথেষ্ট কিছু থাকে না।

আরবিতে আন্দাজ করা কঠিন। হরকত ছাড়া ছাপা হলে كتب হতে পারে “সে লিখল”, “লেখা হলো” বা “বইগুলো”, আর ঠিক করে দেয় শুধু আশপাশের শব্দ।

অর্থ দেখার খরচই কৌশল ঠিক করে দেয়। শব্দমূল অনুযায়ী সাজানো কাগজের অভিধান হলে শিক্ষার্থীরা অর্থ দেখা ছেড়ে দেন; অর্থ দেখতে যখন মাত্র একটি ট্যাপ লাগে, তখন বেছে বেছে অর্থ দেখাই যুক্তিসংগত পথ।

প্রতি লাইনে যদি একটির বেশি শব্দ চিহ্নিত করতে হয়, তবে লেখাটি আপাতত আপনার লেভেলের ওপরে। এটি আমাদের অভিজ্ঞতার নিয়ম, গবেষণার ফলাফল নয়, আর এটি ওপরের সংখ্যাগুলোরই প্রয়োগ।

## একটি পাতা পড়তে কত শব্দ জানা থাকতে হয়?

সবচেয়ে বেশি উদ্ধৃত হিসাব অনুযায়ী, পাতার প্রায় 98% শব্দ: পঞ্চাশটিতে একটি অজানা শব্দ। লাউফার ও রাভেনহর্স্ট-কালোভস্কি (2010) পর্যাপ্ত বোঝার ন্যূনতম সীমা ধরেছেন প্রায় 95% জানা শব্দ, আর আদর্শ 98%। হু ও নেশন (2000) দেখেছেন, কোনো সাহায্য ছাড়া একটি ছোট গল্প বুঝতে বেশির ভাগ পাঠকের প্রায় 98% শব্দ জানা দরকার হয়েছিল।

এই সংখ্যাগুলোকে অনুপাত হিসেবে নিন, আইন হিসেবে নয়। এগুলো মাপা হয়েছে ইংরেজিতে, আর শব্দ গোনা হয়েছে শব্দ-পরিবার ধরে। 2023 সালে ক্রেমেল ও তাঁর সহকর্মীরা শ্রীলঙ্কার 104 জন প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীকে নিয়ে হু ও নেশনের গবেষণাটি আবার করেন; তাতে 98%-এ থাকা পাঠকেরাও মূল সংজ্ঞা অনুযায়ী পর্যাপ্ত বোঝা পর্যন্ত পৌঁছাননি। তাই নিরাপদ ব্যাখ্যা হলো, এটি খাড়া পাহাড় নয়, ঢাল: জানা শব্দের প্রতিটি শতাংশ সাহায্য করে, আর এমন কোনো রেখা নেই, যার ওপরে উঠলেই পড়া হঠাৎ সহজ হয়ে যায়।

নেশন (2006) হিসাব করেছেন, সাধারণ লিখিত ইংরেজির 98% বুঝতে 8,000 থেকে 9,000 শব্দ-পরিবারের শব্দভান্ডার লাগে। আরবিতে গণনা আলাদা, কারণ একটি শব্দমূল অনেক শব্দ বহন করে, আর একটি শব্দ নানা সংযুক্ত রূপে আসে; তাই ইংরেজির মোট সংখ্যা হুবহু আরবিতে খাটে না। যা খাটে, তা হলো অনুপাত: যে লেখার প্রতিটি লাইনে একটি অজানা শব্দ লুকিয়ে আছে, তা এখনো পড়ার লেখা নয়; তা অভিধানের অনুশীলন।

## প্রসঙ্গ থেকে আন্দাজ কতবার কাজ করে?

সাধারণ পরামর্শ যতটা বলে, তার চেয়ে কম। নাসাজির 2003 সালের গবেষণায় ইংরেজির 21 জন মধ্যম স্তরের শিক্ষার্থী প্রসঙ্গ থেকে অজানা শব্দের অর্থ বের করার চেষ্টা করেছিলেন: তাঁদের আন্দাজের 25.6% পুরো ঠিক, 18.6% আংশিক ঠিক আর 55.8% ভুল হয়েছিল। আন্দাজ সবচেয়ে ভালো কাজ করে ঠিক সেখানে, যেখানে তার প্রয়োজন সবচেয়ে কম: এমন লেখায়, যার প্রায় বাকি সব শব্দই জানা।

এটি আন্দাজের বিরুদ্ধে যুক্তি নয়। এটি আন্দাজকে একমাত্র কৌশল বানানোর বিরুদ্ধে যুক্তি, আর সেই জনপ্রিয় পরামর্শের বিরুদ্ধে, যা বলে এমন লেখা পড়ুন যার মাত্র 80 থেকে 90% আপনি বোঝেন। যদি এর মানে হয় 80 থেকে 90% শব্দ, তবে প্রায় প্রতি লাইনেই একটি অজানা শব্দ আসে, আর প্রতিটি আন্দাজ ভর দেয় এমন প্রসঙ্গের ওপর, যা নিজেই ফাঁকে ভরা।

ভুল আন্দাজের দামও যতটা মনে হয়, তার চেয়ে বেশি। সেই মুহূর্তে তা ভুল মনে হয় না, তাই সেটিই অর্থ হিসেবে স্মৃতিতে বসে যেতে পারে। পরে একবার দ্রুত মিলিয়ে নিলে আন্দাজটি হয়ে ওঠে আপনার জানা শব্দ, অথবা এমন একটি সংশোধন, যা আপনার মনে থাকবে।

## আরবিতে আন্দাজ করা কেন আরও কঠিন?

কারণ আরবি সাধারণত ছোট স্বরচিহ্ন ছাড়া ছাপা হয়, ফলে একটি লেখা শব্দ কয়েকটি আলাদা শব্দ হতে পারে। كتب হতে পারে كَتَبَ, সে লিখল, كُتِبَ, লেখা হলো, বা كُتُب, বইগুলো। ملك হতে পারে مَلِك, বাদশাহ, مَلَك, ফেরেশতা, مُلْك, রাজত্ব, বা مَلَكَ, সে মালিক হলো। ঠিক করে দেয় আশপাশের শব্দ, আর সেগুলো সাহায্য করে কেবল তখনই, যখন সেগুলো আপনার জানা।

আরও দুটি জিনিস জানা শব্দকেও অচেনা দেখায়। লেখায় ছোট শব্দ তার সঙ্গে জুড়ে যায়: وَبِكُتُبِهِمْ, এবং তাদের বইগুলো দিয়ে, পাতায় একটিমাত্র শব্দ। আর শব্দটি ভেতর থেকেও আকার বদলায়: كِتَاب, বই, শব্দের বহুবচন كُتُب। যে শিক্ষার্থী كِتَاب জানেন, তিনিও كُتُبِهِمْ চিনতে না-ও পারেন; এ কারণেই আরবির জন্য কাজের একটি অভিধানকে শুধু অক্ষর মেলালে চলে না, অভিধানের মূল রূপ আর শব্দমূল খুঁজে বের করতে হয়।

দক্ষ পাঠকেরা অন্ধভাবে আন্দাজ করেন না। তাঁরা শব্দমূল আর ওজন চিনে ফেলেন, আর হরকত সেখান থেকেই আসে; হরকত ছাড়া আরবি পড়া নিয়ে আমাদের লেখায় এই প্রক্রিয়া ধাপে ধাপে দেখানো হয়েছে। চেনাটা স্বয়ংক্রিয় না হওয়া পর্যন্ত অর্থ দেখাই তা গড়ে তোলার উপায়।

## অর্থ দেখে নিলে কি শব্দটি মনে থাকে?

হ্যাঁ, যদি পাঠকেরা সত্যিই তা করেন। হুলস্টাইন, হল্যান্ডার ও গ্রেইডানুসের 1996 সালের একটি গবেষণায়, যে উচ্চ স্তরের শিক্ষার্থীরা মার্জিনে অর্থ ছাপা গল্প পড়েছিলেন, তাঁদের লক্ষ্য-শব্দ বেশি মনে ছিল অভিধান হাতে পাওয়া শিক্ষার্থীদের চেয়ে, মূলত এ কারণে যে অভিধান-দলটি খুব কমই অভিধান খুলেছিল। একটি শব্দের সঙ্গে তিনবার দেখা হওয়াও সাহায্য করেছিল, তবে প্রধানত তখন, যখন তার অর্থ আগেই দেওয়া হয়েছিল বা দেখে নেওয়া হয়েছিল।

লুপেস্কু ও ডে (1993) একই বিনিময়কে দেখেছেন অন্য দিক থেকে। জাপানের যে 293 জন বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থী ইংরেজির একটি ছোট গল্প পড়েছিলেন, তাঁদের মধ্যে যাঁরা দ্বিভাষিক অভিধান ব্যবহারের সুযোগ পেয়েছিলেন, পরের শব্দভান্ডার পরীক্ষায় তাঁরা অভিধান ছাড়া যাঁরা পড়েছিলেন তাঁদের চেয়ে উল্লেখযোগ্যভাবে ভালো করেছিলেন।

সব মিলিয়ে: অর্থ দেখলে শব্দটি মনে থাকার সম্ভাবনা বাড়ে, মার্জিনে অর্থ ছাপা থাকলে দেখে নেওয়ার কোনো খরচই থাকে না, আর অর্থ দেখার খরচই ঠিক করে, তা আদৌ কতবার ঘটবে। এই তিনটির মধ্যে খরচটিই পাঠক বদলাতে পারেন।

## আরবিতে অর্থ দেখার খরচ কেন এত গুরুত্বপূর্ণ?

কারণ কাগজের আরবি অভিধান বানান অনুযায়ী নয়, শব্দমূল অনুযায়ী সাজানো, তাই প্রতিবার অর্থ দেখা শুরু হয় শব্দমূল খোঁজা দিয়ে, আর দুর্বল হরফ শব্দমূলকে লুকিয়ে রাখে। اتَّصَلَ, সে যোগাযোগ করল, আছে و·ص·ل-এর অধীনে; مُسْتَشْفًى, হাসপাতাল, আছে ش·ف·ي-এর অধীনে। প্রতিবার অর্থ দেখতে যদি এই খোঁজাখুঁজি লাগে, তবে এড়িয়ে যাওয়াই যুক্তিসংগত। যদি লাগে একটি ট্যাপ, তবে হিসাব উল্টে যায়।

ট্যাপ করে দেখার অভিধান হলো চাইলেই পাওয়া মার্জিনের অর্থ: চাইলে অর্থ সামনে আসে, না চাইলে চোখে পড়ে না। সৎ প্রশ্ন হলো, ট্যাপ কতবার সঠিক ভুক্তি খুঁজে পায়। আমরা নিজেদেরটা মেপেছি: শিক্ষার্থীদের নিবন্ধ, গল্প, সাবটাইটেল, একটি ধ্রুপদি গ্রন্থ আর আরবি উইকিপিডিয়া থেকে নেওয়া আসল আরবি লেখার 214,689টি শব্দে, ফাসাহায় ট্যাপ করলে 96.03% শব্দের অভিধান-ভুক্তি খুলেছে (মাপা হয়েছে 3 সেপ্টেম্বর 2026)। যেগুলো খোলেনি, সেগুলো মূলত এমন শব্দ, যা অভিধানে এখনো নেই, আর নাম বা বিদেশি শব্দ; সঙ্গে ছোট একটি দল এমন রূপের, যা অভিধানের খুঁজে পাওয়া উচিত ছিল।

কোনো টুলই হরকত ছাড়া আরবি নিখুঁতভাবে পড়তে পারে না। যখন একটি লেখা শব্দ দুটি আলাদা শব্দ হতে পারে, সেভ করার আগে কার্ডে দেওয়া পড়ার ধরনটি বাক্যের সঙ্গে মিলিয়ে নিন।

## দুইবার পড়া: আজ রাতেই যে নিয়ম কাজে লাগাতে পারেন

মূল ভাব ধরতে একটি অনুচ্ছেদ একবার পড়ুন, আর যে শব্দগুলোতে আটকে যান সেগুলো চিহ্নিত করুন। শুধু সেগুলোর অর্থ দেখুন, তারপর অনুচ্ছেদটি আবার পড়ুন, অডিও থাকলে সঙ্গে শুনে, আর যে শব্দগুলো দুবার এসেছে সেগুলো সেভ করুন। প্রতি লাইনে যদি একটির বেশি শব্দ চিহ্নিত করতে হয়, তবে লেখাটি আপাতত আপনার লেভেলের ওপরে: এক লেভেল নিচে নামুন, পরে এখানে ফিরে আসুন।

এটি আমাদের নিজেদের নিয়ম, ওপরের গবেষণাগুলোর ফলাফল নয়, তবে গড়া হয়েছে তাদেরই সংখ্যার ওপর। এটি আপনাকে রাখে 95 থেকে 98%-এর সেই সীমার কাছে, যেখানে প্রসঙ্গ কাজ করে; অর্থ দেখার শ্রম খরচ করে সেখানে, যেখানে তা অর্থ বদলে দেয়; আর রিভিশনে কী যাবে, তা বেছে নিতে দেয় পুনরাবৃত্তিকে। নিচের ধাপগুলো এই নিয়মই, ক্রম অনুযায়ী।

## ফাসাহা কোথায় কাজে আসে, কোথায় নয়

ফাসাহা তৈরি এই নিয়মের জন্যই। এর গল্প, নিবন্ধ, পডকাস্ট আর ভিডিওর প্রতিটি শব্দে ট্যাপ করলে খুলে যায় তার অর্থ, শব্দমূল, ওজন ও শব্দ-পরিবার; লেখাগুলো A0 থেকে C2 পর্যন্ত লেভেল অনুযায়ী সাজানো; আর আপনার সেভ করা শব্দ ফিরে আসে বিরতি দিয়ে রিভিশনের জন্য।

কোন শব্দ জরুরি, তা ফাসাহা ঠিক করে না; তা করে দুইবার পড়া। লেভেল ছাড়া লেখাকেও এটি সহজ করতে পারে না: যখন খবরের কাগজের পাতায় প্রতি লাইনে একটি অজানা শব্দ, তখনো সঠিক পদক্ষেপ হলো আগে এক লেভেল নিচের লেখা পড়া।

## আটটি আরবি শব্দ, যা হরকতের সঙ্গে বদলে যায়

প্রতিটিতে আছে একটি লেখা রূপ, আর সেটি যে যে শব্দ হতে পারে। এ কারণেই হরকত ছাড়া আরবি শব্দ আন্দাজ করা কঠিন, আর এ কারণেই অর্থের এত বড় অংশ বহন করে আশপাশের শব্দ।

1. كتب: كَتَبَ · كُتِبَ · كُتُب — সে লিখল · লেখা হলো · বইগুলো
2. علم: عِلْم · عَلَم · عَلِمَ · عَلَّمَ — জ্ঞান · পতাকা · সে জানল · সে শেখাল
3. ملك: مَلِك · مَلَك · مُلْك · مَلَكَ — বাদশাহ · ফেরেশতা · রাজত্ব · সে মালিক হলো
4. شعر: شِعْر · شَعْر · شَعَرَ — কবিতা · চুল · সে অনুভব করল
5. قبل: قَبْلَ · قَبِلَ · قُبِلَ · قَبَّلَ — আগে · সে গ্রহণ করল · গৃহীত হলো · সে চুমু খেল
6. حمل: حَمَلَ · حَمْل · حِمْل · حَمَل — সে বহন করল · বহন, গর্ভধারণ · বোঝা · ভেড়ার বাচ্চা
7. عقد: عَقْد · عِقْد · عُقَد · عَقَدَ — চুক্তি · গলার হার · গিঁটগুলো · সে বাঁধল, সে সম্পন্ন করল
8. ذهب: ذَهَب · ذَهَبَ — সোনা · সে গেল

জানা শব্দের অনুপাত পাতায় কী বোঝায়। অনুপাতগুলো হু ও নেশন (2000) এবং লাউফার ও রাভেনহর্স্ট-কালোভস্কি (2010) থেকে; শেষ কলামটি আমাদের বর্ণনা, মোটামুটি দশ শব্দের লাইন ধরে।

| জানা শব্দ | অজানা শব্দ | দশ শব্দের মতো লাইনে | পড়তে কেমন লাগে |
| --- | --- | --- | --- |
| 98% | 50টিতে 1টি | প্রতি পাঁচ লাইনে একটি | স্বচ্ছন্দ: প্রসঙ্গ তার কাজ করতে পারে |
| 95% | 20টিতে 1টি | প্রতি দুই লাইনে একটি | চলে যায়, অল্প কিছু অর্থ দেখে |
| 90% | 10টিতে 1টি | প্রায় প্রতি লাইনে একটি | ধীর: বাক্য বারবার ভেঙে যায় |
| 80% | 5টিতে 1টি | প্রায় প্রতি লাইনে দুটি | পড়া নয়, পাঠোদ্ধার |

### অজানা শব্দ আন্দাজ করা ভালো, নাকি অর্থ দেখে নেওয়া?

দুটোই, এই ক্রমে: আন্দাজ করুন, তারপর জরুরি শব্দগুলো মিলিয়ে নিন। মধ্যম স্তরের শিক্ষার্থীদের নিয়ে নাসাজির 2003 সালের গবেষণায় প্রসঙ্গ থেকে করা আন্দাজের মাত্র 25.6% পুরো ঠিক হয়েছিল, আর ভুল আন্দাজও ঠিক মনে হতে পারে। দ্রুত একবার মিলিয়ে নিলে আন্দাজটি হয়ে ওঠে সত্যিই জানা শব্দ।

### আরবি পড়তে কত শব্দ জানা দরকার?

আরবির জন্য নির্ভরযোগ্য কোনো একক সংখ্যা নেই। ইংরেজি নিয়ে গবেষণা বলে, স্বচ্ছন্দ পড়ার জন্য লেখার প্রায় 98% শব্দ জানা থাকা চাই, আর সাধারণ লিখিত ইংরেজিতে এর জন্য লেগেছিল 8,000 থেকে 9,000 শব্দ-পরিবার (নেশন 2006)। আরবিতে কাজের পরীক্ষা হলো আপনার সামনের পাতাটি: তার প্রায় প্রতিটি শব্দ জানা থাকলে সেটি আপনার লেভেলের।

### এক্সটেনসিভ রিডিং (বিস্তৃত পাঠ) কী, আর আরবিতে কি এটি কাজ করে?

এক্সটেনসিভ রিডিং মানে প্রচুর সহজ লেখা দ্রুত পড়া, অর্থের জন্য, অল্প অর্থ দেখে। এটি কাজ করে তখন, যখন লেখাটি সত্যিই আপনার জন্য সহজ, অর্থাৎ প্রায় 98% শব্দ জানা। B1-এর নিচের বেশির ভাগ শিক্ষার্থীর জন্য এর মানে শিক্ষার্থীদের জন্য লেখা লেভেলভিত্তিক লেখা, কারণ আমাদের অভিজ্ঞতায় সাধারণ আরবি লেখার খুব কমই ওই পর্যায়ে এতটা সহজ।

### আরবি শব্দ অভিধানে খুঁজে পাই না কেন?

বেশির ভাগ আরবি অভিধান বানান অনুযায়ী নয়, শব্দমূল অনুযায়ী সাজানো। مَكْتَبَة, লাইব্রেরি, পেতে খুঁজতে হয় ك·ت·ب-এর অধীনে; اتَّصَلَ, সে যোগাযোগ করল, পেতে و·ص·ل-এর অধীনে, কারণ و মিশে গেছে ت-এর সঙ্গে। আরবি শব্দমূল ও ওজন নিয়ে আমাদের গাইড দেখায়, হাতে-কলমে কীভাবে শব্দমূল খুঁজে বের করবেন।

## তথ্যসূত্র

- [Hu and Nation (2000), “Unknown vocabulary density and reading comprehension”, Reading in a Foreign Language 13(1)](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/dfe724c0-c66f-4afe-9164-d6c6a59585d4)
- [Laufer and Ravenhorst-Kalovski (2010), “Lexical threshold revisited”, Reading in a Foreign Language 22(1)](https://nflrc.hawaii.edu/rfl/item/206)
- [Kremmel and colleagues (2023), “Unknown vocabulary density and reading comprehension: replicating Hu and Nation (2000)”, Language Learning](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/lang.12622)
- [Nation (2006), “How large a vocabulary is needed for reading and listening?”, Canadian Modern Language Review 63(1)](https://utppublishing.com/doi/10.3138/cmlr.63.1.59)
- [Nassaji (2003), “L2 vocabulary learning from context”, TESOL Quarterly 37(4)](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.2307/3588216)
- [Hulstijn, Hollander and Greidanus (1996), “Incidental vocabulary learning by advanced foreign language students”, The Modern Language Journal 80(3)](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-4781.1996.tb01614.x)
- [Luppescu and Day (1993), “Reading, dictionaries, and vocabulary learning”, Language Learning 43(2)](https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1467-1770.1992.tb00717.x)
- [Quranic Arabic Corpus, কুরআনের অভিধান, শব্দমূল م ل ك](https://corpus.quran.com/qurandictionary.jsp?q=mlk)

## ফাসাহা সম্পর্কে

ফাসাহা পড়াকে কেন্দ্র করে তৈরি আরবি শেখার অ্যাপ। গল্প, পডকাস্ট, ভিডিও বা নিবন্ধের প্রতিটি শব্দ খুলে দেখায় তার অর্থ, শব্দমূল, ওজন ও শব্দ-পরিবার, আর বিরতি দিয়ে রিভিশনের জন্য সেভ করা যায়।

- iPhone, iPad, Mac ও Android-এ পাওয়া যায়।
- ইন্টারফেসের ভাষা: ইংরেজি, আরবি, তুর্কি, রুশ, উজবেক, স্প্যানিশ, ফরাসি, জার্মান, ইন্দোনেশীয়, মালয়, উর্দু, ইতালীয়, পর্তুগিজ, বাংলা ও কাজাখ।
- শুরু করা যায় বিনা মূল্যে; প্রিমিয়ামে পুরো লাইব্রেরি খুলে যায়, আর পেমেন্ট সামলায় অ্যাপ স্টোরগুলো।

## [সব লেখা](https://fasaha.app/bn/blog)

- [হরকত ছাড়া তিনটি আরবি বাক্য, ধাপে ধাপে পড়া](https://fasaha.app/bn/blog/read-unvowelled-arabic-step-by-step): হরকতবিহীন তিনটি আরবি বাক্য শব্দ ধরে ধরে পড়া, শব্দমূল ও ওজন থেকে ইরাব পর্যন্ত, সঙ্গে এমন একটি বানান, যা তিনটি আলাদা শব্দ।
- [আরবি লেখে শুধু ব্যঞ্জন, বাকিটা ছেড়ে দেয় পাঠকের ওপর](https://fasaha.app/bn/blog/read-arabic-without-vowels): আটাশটি হরফ শিখলেন, তারপর আসল একটি পৃষ্ঠা খুললেন, কিন্তু পড়তে পারলেন না। এটা আপনার শেখা বর্ণমালার কোনো ঘাটতি নয়। আসল কারণ হলো, সাধারণ আরবি লেখায় স্বরচিহ্ন প্রায় থাকেই না, আর দক্ষ পাঠকেরা তার বদলে কী ব্যবহার করেন, সেটা কেউ আপনাকে বলেনি।