---
title: "Bahan Bacaan Bahasa Arab Mengikut Tahap, A0 hingga C2 | Fasaha"
description: "Teks bacaan bahasa Arab bertahap untuk dewasa: apa yang dikawal, siri dan sumber percuma yang ada, dan satu ayat contoh bagi setiap tahap, A0 hingga C2."
canonical: "https://fasaha.app/ms/blog/arabic-graded-readers-by-level"
language: "ms"
direction: "ltr"
---

# Bahan Bacaan Bahasa Arab Mengikut Tahap, A0 hingga C2

Teks bacaan bahasa Arab bertahap untuk dewasa: apa yang dikawal, siri dan sumber percuma yang ada, dan satu ayat contoh bagi setiap tahap, A0 hingga C2.

Diterbitkan 2026-10-10 · Ditulis oleh Amaan

## Adakah bahan bacaan bahasa Arab bertahap untuk pelajar dewasa, dan bagaimana memilih tahapnya?

Ada, tetapi sedikit. Dalam bentuk buku ada siri Sahlawayhi dengan 24 cerita bertahap. Percuma dalam talian ada berita tujuh tahap daripada Al Jazeera dan e-buku Read, Learn, and Play Arabic dari Yale. Aplikasi seperti Fasaha menyusun perpustakaannya dari A0 hingga C2. Pilih tahap yang kira-kira satu daripada lima puluh perkataannya belum anda kenal, dan jangan lebih daripada satu dalam sepuluh.

Teks bertahap mengawal kosa kata, panjang ayat dan nahu. Dalam bahasa Arab ada perkara keempat yang dikawal: berapa banyak tanda baris yang dicetak.

Membaca terasa selesa apabila kira-kira 98% perkataan sudah dikenali, iaitu satu perkataan baharu dalam setiap lima puluh. Di bawah kira-kira 90%, satu dalam sepuluh, membaca bertukar menjadi kerja menyelak kamus.

Bagi pelajar dewasa, bekalannya nipis: satu siri bercetak yang ditulis untuk pelajar dewasa, dua sumber percuma daripada institusi, dan beberapa aplikasi.

Tiada skala yang dikongsi bersama. Al Jazeera menggunakan tujuh tahap bernama, Yale menggunakan jalur ACTFL, Sahlawayhi enam tahapnya sendiri, dan kebanyakan aplikasi meminjam label CEFR. Nilai sesuatu teks melalui ayat contohnya, bukan labelnya.

Perpustakaan Fasaha, dikira pada 10 Oktober 2026: 170 teks bertahap (30 setiap satu di A0, A1 dan A2; 20 setiap satu di B1, B2, C1 dan C2), daripada kira-kira 60 perkataan seteks di A0 hingga kira-kira 540 di C2, semuanya dengan audio yang diselaraskan perkataan demi perkataan.

Membaca sahaja meninggalkan sedikit kesan. Dalam satu kajian, tiga bulan selepas membaca sebuah cerita, pelajar mengingat maksud 1 daripada 28 perkataan. Maka simpan perkataan yang berulang dan ulang kaji.

## Apakah teks bertahap, dan apa yang dikawalnya?

Teks bertahap, atau graded reader, ialah teks yang ditulis atau disesuaikan supaya pelajar pada tahap tertentu dapat membacanya tanpa tersekat pada setiap ayat. Penulisnya mengehadkan tiga perkara: perkataan mana yang muncul, sepanjang mana ayatnya, dan nahu apa yang digunakan. Kaedah yang dilayaninya dipanggil bacaan ekstensif: banyak teks mudah, bukan sedikit teks sukar.

Had yang paling penting ialah kosa kata. Pada tahun 2000 Hu dan Nation mendapati pembaca perlu mengenal kira-kira 98% perkataan dalam sesuatu teks untuk memahaminya tanpa bantuan, iaitu satu perkataan yang tidak dikenali dalam setiap lima puluh. Panduan Extensive Reading Foundation menarik garis yang sama untuk amalan dan menambah had bawah: di bawah kira-kira 90%, satu perkataan tidak dikenali dalam sepuluh, bacaan menjadi perlahan dan mengecewakan, dan kefahaman merosot.

Bahasa Arab menambah kawalan keempat yang tiada dalam kebanyakan bahasa. Tulisan Arab biasa dicetak tanpa baris, jadi tiga huruf yang sama, كتب, boleh dibaca kataba, “dia telah menulis”, kutiba, “ia telah ditulis”, atau kutub, “buku-buku”. Teks untuk pemula mencetak barisnya; teks untuk pembaca mahir membuangnya. Jadi teks Arab bertahap dinilai dua kali: sekali mengikut perkataannya, dan sekali mengikut sebanyak mana sebutannya ditulis.

## Mengapa bahan bacaan Arab bertahap untuk dewasa begitu sedikit?

Pelajar bahasa Inggeris boleh memilih daripada ribuan buku bacaan bertahap. Pelajar bahasa Arab tidak. Apabila kami mencari graded reader bahasa Arab pada 10 Oktober 2026, hasilnya ialah sebuah tesis universiti, siri bacaan untuk kanak-kanak, PDF imbasan dan segelintir buku terbitan sendiri.

Dua perkara menerangkan jurang ini. Yang pertama ialah diglosia. Penutur Arab membesar dengan dialek lisan dan mempelajari bahasa tulisan, fusha, di sekolah. Maka buku untuk kanak-kanak Arab mengandaikan pembaca yang sudah bertutur bahasa Arab dan hanya perlu belajar tulisan serta laras rasminya. Pelajar asing dewasa memerlukan yang sebaliknya: topik dewasa dengan perkataan yang sangat sedikit. Yang kedua, bahasa Arab tiada skala yang dipersetujui untuk mengukur kesukaran teks. Penerbit, universiti dan aplikasi masing-masing menetapkan tahap dengan kaedah sendiri, jadi tahap 3 daripada satu sumber tidak memberitahu apa-apa tentang tahap 3 daripada sumber lain.

Buku kanak-kanak sering dicadangkan, dan atas sebab itu juga sering tidak sesuai. Ideanya mudah, tetapi kosa katanya luas dan nahunya mengandaikan telinga penutur jati.

## Apa yang ada: buku, sumber percuma dan aplikasi

Jadual dalam panduan ini menyenaraikan sumber yang dapat kami sahkan pada 10 Oktober 2026, bersama apa yang dikatakan oleh setiap sumber tentang dirinya. Jika sesuatu sumber tidak menyatakan ragam bahasa Arab yang digunakannya atau cara tahapnya ditetapkan, jadual itu menyatakannya begitu dan tidak meneka.

Sahlawayhi, karangan Ahmed H. Khorshid, diterangkan oleh penerbitnya sebagai siri cerita bertahap yang pertama untuk pelajar dewasa bahasa Arab sebagai bahasa asing: 24 cerita dalam enam tahap, empat cerita setahap, setiap satu 200 hingga 400 perkataan, dibina atas pengenalan kosa kata dan struktur secara beransur-ansur, pengulangan kedua-duanya dengan kerap, dan jumlah bacaan yang banyak. Ia sebuah buku, jadi mencari maksud perkataan bermakna membuka kamus yang berasingan.

Dua institusi menerbitkan bahan percuma. Al Jazeera Learning Arabic menyusun rencana berita kepada tujuh tahap dalam tiga kumpulan, daripada Introductory hingga Proficiency, dan menawarkan ujian tahap serta alat yang menambah baris pada teks. Read, Learn, and Play Arabic dari Yale menawarkan dua belas e-buku percuma dengan audio untuk pelajar sekolah dan universiti, lima untuk novis, lima pertengahan dan dua lanjutan, yang diselaraskan dengan skala ACTFL dan dibina atas prinsip input yang boleh difahami.

Antara aplikasi, Inklingo menerbitkan cerita Arab percuma dari A0 hingga B2 dengan audio pada kebanyakan perenggan dan terjemahan dengan satu ketikan; halamannya tidak menyatakan ragam bahasa Arab yang digunakan. LingQ ialah sistem bacaan untuk lebih daripada 50 bahasa yang membolehkan anda mengimport teks dan audio Arab; halaman bahasa Arabnya tidak menyatakan ragam mahupun kaedah penetapan tahap. Fasaha menyusun perpustakaannya sendiri dari A0 hingga C2 dalam fusha, dan diterangkan di hujung panduan ini.

## Bagaimana mengetahui tahap anda tanpa ujian?

Label tahap ialah satu janji, dan janji itu berbeza-beza. Semakan yang lebih pantas ialah contoh: baca ayat pembuka sebuah teks pada setiap tahap dan berhenti pada ayat pertama yang memaksa anda mencari maksud lebih daripada satu perkataan.

Kemudian gunakan dua angka daripada kajian tadi. Jika anda mengenal semua perkataan kecuali kira-kira satu dalam lima puluh, teks itu cukup mudah untuk dibaca dengan banyak. Jika lebih daripada satu dalam sepuluh perkataan tidak anda kenal, turun satu tahap; anda bukan lagi membaca, anda sedang menyahkod. Di antara keduanya ialah bacaan untuk belajar: boleh dilakukan apabila mencari maksud hanya memerlukan satu ketikan, dan memenatkan apabila memerlukan kamus kertas.

Kira tanda baris sebagai sebahagian daripada tahap. Teks berbaris penuh di B1 boleh jadi lebih mudah daripada teks tanpa baris di A2 bagi pelajar yang belum biasa membekalkan baris itu sendiri. Jika boleh, baca sesuatu teks dahulu dengan barisnya, kemudian sekali lagi tanpa baris.

## Apakah maksud A0 hingga C2 bagi sebuah teks Arab?

CEFR, kerangka Eropah di sebalik label A1 hingga C2, menerangkan apa yang boleh dilakukan oleh pelajar, bukan perkataan mana yang boleh digunakan dalam teks. Maka setiap sumber bahasa Arab yang meminjam label itu menetapkan sempadannya sendiri. A0 bukan salah satu daripada enam tahap CEFR; guru bahasa Arab menggunakannya untuk peringkat sebelum A1, ketika pelajar masih belajar mengenal huruf.

Angka Fasaha sendiri menunjukkan maksud tahapnya dalam amalan. Dikira pada 10 Oktober 2026, perpustakaannya mengandungi 170 teks bertahap: 30 setiap satu di A0, A1 dan A2, dan 20 setiap satu di B1, B2, C1 dan C2. Sebuah teks biasa mengandungi kira-kira 60 perkataan di A0, 130 di A1, 200 di A2, 280 di B1, 230 di B2, 500 di C1 dan 540 di C2, kira-kira 43,000 perkataan kesemuanya. Setiap satunya dibacakan dengan audio yang diselaraskan perkataan demi perkataan, kira-kira tujuh jam setengah kesemuanya. Di sampingnya ada 219 kisah para nabi di tahap B1, juga dibacakan.

Setiap teks boleh dipaparkan dengan baris penuh, dengan baris minimum, atau tanpa baris. Maka penilaian jenis kedua yang diterangkan di atas ialah satu tetapan, bukan buku yang berlainan.

## Adakah membaca sambil mendengar membantu?

Mendengar sambil membaca membantu dengan sesuatu yang khusus bagi bahasa Arab: audio membekalkan baris yang tidak dicetak di halaman dan menunjukkan di mana satu perkataan berakhir dan yang berikutnya bermula. Bagi kosa kata pula, buktinya lebih sederhana daripada yang didakwa oleh penyokongnya. Pada tahun 2008 Brown, Waring dan Donkaewbua membandingkan membaca, membaca sambil mendengar, dan mendengar sahaja, dengan menggunakan cerita bertahap. Pelajar memperoleh beberapa perkataan dalam ketiga-tiga cara, tetapi kebanyakan perkataan tidak dipelajari. Tiga bulan kemudian, apabila diuji tanpa pembayang, mereka mengingat secara purata maksud 1 daripada 28 perkataan bagi kedua-dua cara membaca, dan tiada satu pun bagi mendengar sahaja.

Dua pengajaran menyusul. Perkataan yang lebih kerap berulang dalam cerita lebih kerap dipelajari dan lebih lambat dilupakan; itulah hujah untuk membaca dengan banyak, sehingga perkataan yang sama kembali. Dan satu pertemuan tidak memadai; itulah hujah untuk menyimpan perkataan yang anda cari maksudnya dan mengulang kajinya.

## Di mana Fasaha sesuai, dan di mana ia tidak sesuai

Fasaha ialah bacaan bertahap untuk fusha di dalam sebuah aplikasi. Perpustakaannya ditulis untuk pelajar pada tujuh tahap, setiap teks dibacakan dan diselaraskan perkataan demi perkataan, dan satu ketikan pada mana-mana perkataan membuka maksudnya dalam bahasa Melayu, akar kata dan wazannya tanpa meninggalkan ayat itu. Perkataan yang anda simpan kembali untuk ulang kaji berjarak dalam ayat tempat anda menemuinya. Selain teks bertahapnya sendiri, perpustakaannya memuatkan dua kitab bacaan klasik yang dibacakan dan diselaraskan dengan cara yang sama: Kisah para nabi (Qasas an-Nabiyyin), 219 kisah pada tahap B1, dan al-Qira'ah ar-Rashidah, 43 pelajaran pada tahap B1 hingga B2.

Ia bukan perpustakaan segala-galanya. Ia tidak mengimport buku atau halaman web anda sendiri, tidak mengajar dialek lisan, dan teks bertahapnya ditulis untuk aplikasi itu, bukan diambil daripada karya sastera yang telah diterbitkan. Jika anda mahukan buku kertas, Sahlawayhi ialah siri yang ditulis untuk dewasa. Jika anda mahukan berita bertahap tanpa bayaran, mulakan dengan Al Jazeera Learning Arabic.

## Satu ayat pembuka daripada setiap tahap

Ayat pertama daripada teks pertama pada setiap tahap dalam perpustakaan Fasaha, seperti yang terpapar dalam aplikasi. Baca ke bawah sehingga ada ayat yang menghentikan anda; tahap bacaan anda ialah tahap di atasnya.

1. A0: kira-kira 60 perkataan seteks, 30 teks: أَنَا اِسْمِي عَلِيّ وَأَسْكُنُ فِي مَدِينَةٍ سَاحِلِيَّةٍ هَادِئَةٍ. — Nama saya Ali, dan saya tinggal di sebuah bandar pesisir pantai yang tenang.
2. A1: kira-kira 130 perkataan seteks, 30 teks: يَومُ الجُمُعَةِ هو يَومُ السُّوقِ في حَيِّنا. — Hari Jumaat ialah hari pasar di kawasan kami.
3. A2: kira-kira 200 perkataan seteks, 30 teks: أُخَطِّطُ مُنذُ فَترةٍ لِلقيامِ بِرِحلَةٍ مُمَيَّزَةٍ، وَأَخيرًا اتَّخَذتُ قَراري. — Saya sudah agak lama merancang suatu perjalanan istimewa, dan akhirnya saya membuat keputusan.
4. B1: kira-kira 280 perkataan seteks, 20 teks: يَسعَى كُلُّ إِنسانٍ طَموحٍ إلى تَحقيقِ النَّجاحِ في مَسارِهِ المِهْنيِّ، وَلَكِنَّ الكَثيرينَ يَعتَقِدونَ أَنَّ النَّجاحَ مُجرَّدُ حَظٍّ أَوْ مَوهِبَةٍ فِطريَّةٍ. — Setiap insan yang berwawasan berusaha untuk mencapai kejayaan dalam laluan kerjayanya, namun ramai yang percaya bahawa kejayaan hanyalah nasib atau bakat semula jadi.
5. B2: kira-kira 230 perkataan seteks, 20 teks: فِي ظِلِّ التَّحَوُّلاتِ التِّقْنِيَّةِ الْمُتَسارِعَةِ الَّتِي يَشْهَدُهَا الْعالَمُ الْيَوْمَ، تَبْرُزُ الْمَمْلَكَةُ الْعَرَبِيَّةُ السُّعُودِيَّةُ كَلاعِبٍ رَئِيسِيٍّ فِي مَجالِ التِّكْنُولُوجْيَا الْمُتَقَدِّمَةِ، مُسْتَنِدَةً فِي ذٰلِكَ إِلَى رُؤْيَةِ ٢٠٣٠ الطَّمُوحَةِ. — Berdasarkan kepesatan perubahan teknologi yang disaksikan oleh dunia hari ini, Kerajaan Arab Saudi muncul sebagai pemain utama dalam bidang teknologi canggih, bersandarkan kepada Wawasan 2030 yang bercita-cita tinggi.
6. C1: kira-kira 500 perkataan seteks, 20 teks: حِينَ تَقِفُ تَحْتَ قَوْسِ سَاحَةِ الرِّجِسْتانِ الشَّاهِقِ فِي قَلْبِ سَمَرقندَ، وتَرْمُقُ القِبَابَ الفَيْرُوزِيَّةَ وَقَدْ غَسَلَهَا شَفَقُ المَسَاءِ، لا يَتَمَلَّكُكَ شُعُورٌ بِالوَقُوفِ عَلَى أَطْلالٍ غَابِرَةٍ فَحَسْبُ، بَلْ تَشْعُرُ بِأَنَّكَ فِي مَرْصَدٍ فَلَكِيٍّ لِلتَّارِيخِ، حَيْثُ كَانَتِ النُّجُومُ تَهْدِي القَوَافِلَ قَدِيمًا، وَتَعُودُ اليَوْمَ لِتَهْدِيَ نَوْعًا آخَرَ مِنَ العَابِرِينَ. — Apabila anda berdiri di bawah gerbang megah Dataran Registan di tengah-tengah Samarkand, memandang kubah-kubah firus yang dibasahi senja, anda bukan sekadar berasa seolah-olah sedang berdiri di atas runtuhan purba; sebaliknya, anda merasakan diri anda berada di sebuah balai cerap sejarah, tempat bintang-bintang suatu ketika dahulu memandu kafilah dan kini kembali memandu musafir dari jenis yang berbeza.
7. C2: kira-kira 540 perkataan seteks, 20 teks: تَجْلِسُ الرَّسَّامَةُ أَمَامَ لَوْحَتِهَا الرَّقْمِيَّةِ، تُحَاصِرُهَا دَهْشَةٌ مَشُوبَةٌ بِالرِّيبَةِ؛ فَقَدْ وَقَعَتْ عَيْنُهَا لِلتَّوِّ عَلَى عَمَلٍ فَنِّيٍّ مُنْتَشِرٍ فِي فَضَاءِ الشَّبَكَةِ، يَحْمِلُ بَصْمَةَ رِيشَتِهَا، وَتَدَرُّجَاتِ أَلْوَانِهَا، بَلْ وَانْحِنَاءَاتِ ظِلَالِهَا الْمُمَيَّزَةِ، بَيْدَ أَنَّ يَدَهَا لَمْ تَخُطَّ مِنْهُ مَلْمَحًا وَاحِدًا. — Pelukis itu duduk di hadapan kanvas digitalnya, diselubungi kehairanan yang bercampur sangsi; matanya baru sahaja terpandang karya seni yang tersebar di ruang maya, yang membawa ciri khas berusnya, gradasi warnanya, malah lengkungan bayangnya yang tersendiri, sedangkan tangannya tidak pernah melakarkan satu ciri pun daripadanya.

Bahan bacaan Arab bertahap untuk pelajar dewasa, seperti yang diterangkan oleh setiap sumber tentang dirinya pada 10 Oktober 2026.

| Sumber | Bentuknya | Tahap | Audio | Carian perkataan | Kos |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Sahlawayhi (Ahmed H. Khorshid) | Siri bercetak yang ditulis untuk pelajar dewasa: 24 cerita, 200 hingga 400 perkataan setiap satu | Enam tahap, empat cerita setahap | Tiada dalam buku | Tiada; gunakan kamus | Berbayar |
| Al Jazeera Learning Arabic | Rencana berita untuk pelajar, di web | Tujuh tahap bernama, Introductory hingga Proficiency | Tidak dinyatakan di halaman utamanya | Ada alat yang menambah baris; carian dengan ketikan tidak dinyatakan | Percuma |
| Read, Learn, and Play Arabic (Yale) | Dua belas e-buku atas prinsip input yang boleh difahami; ragam tidak dinyatakan | ACTFL: novis, pertengahan, lanjutan | E-buku beraudio pada setiap tahap | Tidak dinyatakan | Percuma |
| Inklingo | Cerita pendek di web dan dalam aplikasi; ragam tidak dinyatakan | A0 hingga B2 | Pada kebanyakan perenggan | Ketik untuk terjemahan | Percuma dibaca di web |
| LingQ | Sistem bacaan untuk lebih daripada 50 bahasa; perpustakaan pelajaran serta bahan yang anda import; ragam tidak dinyatakan | Tidak diterangkan di halaman bahasa Arabnya | Pelajaran dengan transkrip yang sepadan | Ketik perkataan untuk takrifnya | Ada pelan percuma, kemudian berbayar |
| Fasaha | Perpustakaan yang ditulis untuk pelajar dalam fusha: 170 teks dan 219 kisah | A0 hingga C2 | Bacaan yang diselaraskan perkataan demi perkataan pada setiap teks | Ketik perkataan untuk maksud dalam bahasa Melayu, akar kata dan wazan | Percuma untuk bermula, kemudian berbayar |

### Adakah buku bacaan bahasa Arab bertahap untuk pelajar dewasa?

Ada, beberapa. Sahlawayhi ialah siri bercetak 24 cerita dalam enam tahap yang ditulis untuk dewasa. Al Jazeera Learning Arabic menerbitkan rencana berita percuma dalam tujuh tahap, dan Read, Learn, and Play Arabic dari Yale menawarkan dua belas e-buku percuma dengan audio. Aplikasi seperti Fasaha dan Inklingo menyusun perpustakaan masing-masing mengikut tahap.

### Pada tahap berapa saya boleh membaca teks Arab sebenar?

Bacaan yang selesa memerlukan kira-kira 98% perkataan di halaman itu dikenali. Berita dan buku untuk penutur jati sampai ke titik itu lewat, jadi kebanyakan pelajar menghabiskan masa yang lama dengan teks bertahap dahulu. Gunakan ujian yang sama pada mana-mana teks asli: lebih daripada satu perkataan tidak dikenali dalam sepuluh bermakna masih terlalu awal untuk membacanya dengan banyak.

### Sesuaikah buku cerita kanak-kanak Arab untuk pelajar dewasa?

Sering kali tidak. Buku itu ditulis untuk kanak-kanak yang sudah bertutur bahasa Arab; ideanya mudah tetapi kosa katanya luas dan nahunya mengandaikan telinga penutur jati. Teks yang ditulis untuk pelajar asing dewasa sebaliknya mengawal kosa katanya.

### Perlukah teks bacaan bahasa Arab berbaris?

Pada permulaan, ya. Baris memberitahu anda bunyi setiap perkataan dan perkataan mana yang dimaksudkan. Bahasa Arab sebenar dicetak tanpa baris, jadi baris itu patut ditanggalkan secara berperingkat. Bahan bacaan yang boleh memaparkan baris penuh, baris minimum atau tanpa baris pada teks yang sama membolehkan anda melatih langkah itu.

### Adakah aplikasi untuk membaca bahasa Arab mengikut tahap?

Fasaha dibina untuk itu: 170 teks bertahap dari A0 hingga C2 dan 219 kisah, setiap satu dengan bacaan yang diselaraskan perkataan demi perkataan dan kamus Arab-Melayu pada setiap perkataan. Inklingo menawarkan cerita percuma dari A0 hingga B2. LingQ membolehkan anda mengimport teks dan audio Arab anda sendiri.

### Adakah Fasaha mengajar dialek, atau membenarkan saya mengimport teks sendiri?

Tidak. Fasaha mengajar fusha, bahasa Arab tulisan bagi buku, berita dan al-Quran, dan berfungsi dengan perpustakaannya sendiri, Wikipedia bahasa Arab dan video bersari kata Arab yang anda tambah melalui pautan. Untuk mengimport teks sebarang jenis, LingQ ialah alat yang lebih sesuai.

## Sumber

- [Hu and Nation (2000), “Unknown vocabulary density and reading comprehension”, Reading in a Foreign Language 13(1)](https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/items/dfe724c0-c66f-4afe-9164-d6c6a59585d4)
- [Extensive Reading Foundation, Guide to Extensive Reading (the 98% and 90% thresholds)](https://erfoundation.org/guide/ERF\_Guide.pdf)
- [Brown, Waring and Donkaewbua (2008), “Incidental vocabulary acquisition from reading, reading-while-listening, and listening to stories”, Reading in a Foreign Language 20(2)](https://nflrc.hawaii.edu/rfl/item/174)
- [Wikipedia, Common European Framework of Reference for Languages (the six levels, A1 to C2)](https://en.wikipedia.org/wiki/Common\_European\_Framework\_of\_Reference\_for\_Languages)
- [Ahmed H. Khorshid, Sahlawayhi: Graded Stories for Beginners (publisher’s description: 24 stories in six levels), read 10 October 2026](https://www.barnesandnoble.com/w/sahlawayhi-graded-stories-for-beginners-level-i-ahmed-h-khorshid/1131476300)
- [Al Jazeera Learning Arabic (free; news in seven levels; level test and vocalization tool), read 10 October 2026](https://learning.aljazeera.net/en)
- [Yale University, Read, Learn, and Play Arabic (twelve free eBooks with audio, ACTFL novice to advanced), read 10 October 2026](https://campuspress.yale.edu/readlearnplayarabic)
- [Inklingo, Arabic short stories for learners (A0 to B2, audio, tap-to-translate), read 10 October 2026](https://inklingo.app/arabic/stories)
- [LingQ, Learn Arabic online (lesson library, import, spaced repetition), read 10 October 2026](https://www.lingq.com/en/learn-arabic-online/)
- [LingQ on the App Store (over 50 languages; imports; tap for definitions; offline), read 10 October 2026](https://apps.apple.com/us/app/language-learning-lingq/id379385811)

## Tentang Fasaha

Fasaha ialah aplikasi bahasa Arab yang mengutamakan pembacaan. Setiap perkataan dalam cerita, podcast, video atau rencana terbuka kepada maksud, akar kata, wazan dan keluarganya, dan boleh disimpan untuk ulang kaji berjarak.

- Tersedia di iPhone, iPad, Mac dan Android.
- Bahasa antara muka: Inggeris, Arab, Turki, Rusia, Uzbek, Sepanyol, Perancis, Jerman, Indonesia, Melayu, Urdu, Itali, Portugis, Benggali dan Kazakh.
- Percuma untuk bermula; Premium membuka perpustakaan lengkap dan kedai aplikasi menguruskan pembayaran.
- Perpustakaan dikira pada 10 Oktober 2026: 170 teks bertahap dari A0 hingga C2 dan 219 kisah, semuanya dengan audio yang diselaraskan perkataan demi perkataan.
- Mengajar fusha, iaitu bahasa Arab standard moden dan bahasa Arab al-Quran; tidak mengajar dialek lisan.

## [Semua catatan](https://fasaha.app/ms/blog)

- [Perlukah anda mencari maksud setiap perkataan Arab? Apa kata kajian](https://fasaha.app/ms/blog/look-up-or-guess-arabic-words): Nasihat biasa ialah meneka daripada konteks dan terus membaca. Dalam satu kajian, tekaan betul sepenuhnya hanya satu perempat masa. Apakah maksud angka ini bagi bahasa Arab, dan rutin dua pusingan yang menentukan perkataan mana yang perlu dicari maksudnya.
- [Memilih aplikasi membaca bahasa Arab: LingQ dan Fasaha, kaedah yang sama untuk pelajar yang berbeza](https://fasaha.app/ms/blog/lingq-for-arabic-vs-fasaha): Kedua-dua aplikasi mengajar melalui bacaan dan pendengaran, dengan carian maksud dan ulang kaji. LingQ ialah satu sistem untuk lebih daripada 50 bahasa yang berteraskan import; Fasaha dibina untuk bahasa Arab sahaja, dengan akar kata, wazan dan teks fusha bertahap.