সরাসরি মূল অংশে যানফাসাহা

কুরআনের সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত 20টি শব্দ: আগে এগুলো শিখুন

Quranic Arabic Corpus-এ অব্যয় مِن এসেছে 3,226 বার, আল্লাহর নাম 2,699 বারের চেয়েও বেশি। বিশেষ্যের আগে শেখার মতো 20টি শব্দ।

· লিখেছেন Amaan

কুরআনে সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শব্দ কোনগুলো, আর কোনগুলো আগে শিখব?

আগে ব্যাকরণগত ছোট শব্দগুলো শিখুন। Quranic Arabic Corpus-এ مِن এসেছে 3,226 বার, اللّٰه নামটির 2,699 বারের চেয়েও বেশি। مَا এসেছে 2,177 বার, فِي 1,701, لَا 1,691, إِنَّ 1,682, আর সম্বন্ধবাচক সর্বনামের পরিবার الَّذِي 1,464 বার। এই ছোট শব্দগুলোই ব্যাকরণ বহন করে। বিশেষ্য বলে আয়াতের বিষয় কী; অব্যয় বলে সে বিষয়ে কী দাবি করা হচ্ছে।

Quranic Arabic Corpus-এ অব্যয় مِن এসেছে 3,226 বার, اللّٰه নামটির চেয়েও বেশি, যা এসেছে 2,699 বার।

مَا এসেছে 2,177 বার আর দুটি বিপরীত কাজ করে: “যা” এবং “না”। একটি শিখলে বাকি অর্ধেক ভুল পড়বেন।

মুখস্থ তিলাওয়াত ধ্বনি মনে করার দক্ষতা গড়ে। বোঝা আলাদা একটি দক্ষতা, যা গড়ে তোলার দায়িত্ব হিফজের প্রশিক্ষণকে কখনো দেওয়া হয়নি।

তাজবিদ ঠিক করে পাঠটি কীভাবে উচ্চারিত হবে, এর অর্থ কী তা নয়। দুটি শেখা হয় আলাদা বসায়।

ধ্রুপদি আরবি আর প্রমিত আরবির ব্যাকরণ এক, ছোট শব্দগুলোও এক, তাই এই শব্দভান্ডার দিয়ে আধুনিক আরবিও পড়া যায়।

সৎভাবে বলার মতো একক কোনো আওতার শতাংশ নেই: আরবি অব্যয়কে পরের শব্দের সঙ্গে জুড়ে লেখে, তাই গণনার পদ্ধতিভেদে শব্দসংখ্যা আলাদা হয়।

কুরআনের সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শব্দটি কোনো বিশেষ্য নয়

লিডস বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাষা গবেষণা দলের রক্ষণাবেক্ষণ করা কুরআনের রূপতাত্ত্বিক টীকাভাষ্য, Quranic Arabic Corpus-এ মূল শব্দগুলো গুনলে সবচেয়ে বেশিবার আসে مِن, দুই অক্ষরের একটি অব্যয়, 3,226 বার। তারপর আল্লাহর নাম اللّٰه, 2,699 বার। তারপর مَا 2,177, فِي 1,701, لَا 1,691, إِنَّ 1,682, আর সম্বন্ধবাচক সর্বনামের পরিবার الَّذِي, الَّتِي, الَّذِينَ এক মূল শব্দের অধীনে 1,464 বার। প্রথম পাঁচটির একটিও এমন শব্দ নয়, যা অনুবাদে মোটা হরফে ছাপা হবে।

এটি নিছক কৌতূহলের বিষয় নয়। এটিই ব্যাখ্যা করে, একশো বিশেষ্য শেখার পরেও কেন একজন শিক্ষার্থী একটি আয়াত পড়তে পারেন না। বিষয়বাচক শব্দ বলে বাক্যটি কী নিয়ে; ব্যাকরণগত শব্দ বলে সে বিষয়ে কী বলা হচ্ছে। رَحْمَة মানে রহমত, তা জেনেও আপনি না জানতে পারেন আয়াতটি তা স্বীকার করছে, অস্বীকার করছে, একটি দলের মধ্যে সীমাবদ্ধ করছে, নাকি শর্তযুক্ত করছে, কারণ তা ঠিক করে لَا, مَا, إِلَّا আর إِنْ, আর ঠিক এই শব্দগুলোকেই নতুন শিক্ষার্থী আওয়াজ হিসেবে পড়ে যান।

ব্যবহারের হার পার্থক্যটিকে আরও বাড়ায়। একটি বিশেষ্য শিখলে পান শুধু সেই জায়গাগুলো, যেখানে বিশেষ্যটি ঘটনাক্রমে আছে। একটি অব্যয় শিখলে পান গ্রন্থটির প্রায় প্রতিটি বাক্যের একটি অংশ। এমন হারে আসা বিশটি শব্দ পাঠের বারবার ফিরে আসা জোড়া, আর একবার এদের দেখতে পেলে আরবিকে সম্পর্কহীন শব্দের সারি হিসেবে পড়া থামিয়ে বাক্য হিসেবে পড়তে শুরু করেন।

ইংরেজিভাষী পাঠক সাধারণত কুরআনের সঙ্গে প্রথম পরিচিত হন অনুবাদের মাধ্যমে

সাধারণ ইংরেজিভাষী পাঠক আসেন মাথায় একটি অনুবাদ আগে থেকেই বসিয়ে: পিকথল, ইউসুফ আলী বা সহীহ ইন্টারন্যাশনালের মনে থাকা কোনো অনুবাদ, আর কোনো সুরা মোটামুটি কী বলে তার একটি ধারণা। দিক ঠিক করতে এটি সত্যিই কাজের, আর পড়ার পথে সত্যিই বাধা। চোখ যেই মুহূর্তে থমকায়, ইংরেজি সঙ্গে সঙ্গে ফাঁকটি ভরে দেয়, ফলে আপনি কখনো টের পান না কোন আরবি শব্দটি জানতেন না। বোঝার অনুভূতি আসে, বোঝা আসে না।

মাপেরও একটি সমস্যা আছে। মার্কিন ফরেন সার্ভিস ইনস্টিটিউট আরবিকে রেখেছে চতুর্থ শ্রেণিতে, তাদের “অতি কঠিন” স্তরে: ইন্টারএজেন্সি ল্যাঙ্গুয়েজ রাউন্ডটেবিল মাপকাঠিতে বলা ও শোনায় লেভেল 3-এ পৌঁছাতে 88 সপ্তাহ আর প্রায় 2,200 ক্লাস-ঘণ্টা, সপ্তাহে 23 ঘণ্টা ক্লাস আর 17 ঘণ্টা নিজে পড়ার হিসাবে। এই সংখ্যা এমন একজন পূর্ণকালীন সরকারি শিক্ষার্থীর, যাঁর লক্ষ্য প্রমিত আরবিতে পেশাদার দক্ষতা। একটি আয়াত পড়ার খরচ এটি নয়, তবে পুরো পথের সৎ মাপ এটিই।

বিশটি অব্যয়ে 88 সপ্তাহ লাগবে না। লাগবে প্রতিদিন অল্প সময় করে কয়েক সপ্তাহ, আর এগুলো বদলে দেয় পাতায় আপনি কী দেখতে পান। দুটি সত্য একসঙ্গে মনে রাখুন: প্রথম ধাপ ছোট আর সস্তা, আর পুরো পথ দীর্ঘ। যাঁরা ছেড়ে দিয়েছেন, তাঁদের বেশির ভাগ আরবি কঠিন বলে ছাড়েননি; ছেড়েছেন কারণ তাঁদের বলা হয়েছিল প্রথম ধাপটিই পুরো দূরত্ব।

ধ্বনি তিলাওয়াত করা আর অর্থ পড়া দুটি আলাদা দক্ষতা

ছোটবেলায় যিনি হিফজ শেষ করেছেন, তাঁর কাছে আছে এক অসাধারণ সম্পদ: পুরো পাঠ, ক্রমানুসারে, দ্রুত, চাপের মধ্যেও, সারা জীবনের জন্য মনে করার ক্ষমতা। সেই প্রশিক্ষণ যা গড়েছে, তা হলো ধ্বনির একটি ধারা মনে করার দক্ষতা। একা তা প্রতিটি ধারা থেকে অর্থের দিকে সংযোগ গড়েনি, কারণ সেই সংযোগ কখনো লক্ষ্যই ছিল না। এটি মুখস্থ করার কোনো ত্রুটি নয়। এটি দ্বিতীয় একটি দক্ষতা, যা শিশুটিকে কেউ অর্জন করতে বলেনি।

আপনি কোথায় দাঁড়িয়ে, তা প্রায় এক মিনিটে যাচাই করা যায়। ভালোভাবে মুখস্থ এমন একটি ছোট সুরা তিলাওয়াত করুন। যেকোনো একটি আয়াতের পরে থামুন আর নিজের ভাষায় বলুন, এইমাত্র আয়াতটি কী দাবি করল; সুরাটি মোটামুটি কী নিয়ে, তা নয়। পড়াশোনা ছাড়া যাঁরা মুখস্থ করেছেন, তাঁদের বেশির ভাগ এর প্রথম অর্ধেক পারেন, দ্বিতীয় অর্ধেক পারেন না। দুই অর্ধেকের মাঝের দূরত্বের জন্যই নিচের তালিকা।

তাজবিদের জায়গা আলাদা বসায়। এটি পাঠটি সঠিকভাবে উচ্চারণের শাস্ত্র: মাখরাজ, স্বরের দৈর্ঘ্য, নির্দিষ্ট কিছু হরফের আগে নুন কেমন আচরণ করে। এটি ধ্বনির বর্ণনা দেয়। শব্দের অর্থ বলে দেওয়ার জন্য এটি তৈরি নয়, আর সে দাবিও করে না। ছোটবেলায় শেখা মানুষের মধ্যে চমৎকার তাজবিদের সঙ্গে শূন্য বোঝা খুবই সাধারণ একটি সমন্বয়, আর উল্টোটিও।

আপনার জন্য মেরামতটি অস্বাভাবিক রকম সস্তা, আর অন্য সবার জন্য দামি। নতুন শিক্ষার্থীকে শব্দ শিখতে হয়, তারপর পাঠটি আয়ত্ত করতে হয়, যাতে বছরের পর বছর লাগে। আপনার কাছে পাঠটি আগে থেকেই আছে। আপনি শুধু বয়ে বেড়ানো একটি জিনিসের ওপর আরেকটি স্তর যোগ করছেন, আর যে শব্দের সঙ্গেই অর্থ জোড়েন, তা সঙ্গে সঙ্গে আলোকিত হয়ে ওঠে এমন ডজন ডজন জায়গায়, যা আপনি আগেই তিলাওয়াত করতে পারেন। আরবি শেখা আর কেউ এই গুণক পান না।

বিশটি শব্দ আপনার জন্য যা পারে আর যা পারে না

এমন দাবি দেখবেন যে নির্দিষ্ট এতগুলো শব্দ জানলে কুরআনের নির্দিষ্ট এত শতাংশ বোঝা যায়। এসব সংখ্যা সন্দেহের চোখে দেখুন। গণনার পদ্ধতিভেদে পাঠটি মোটামুটি 77,000 থেকে 78,000 শব্দের, যা এসেছে অনেক ছোট একটি আলাদা মূল শব্দের ভান্ডার থেকে, আর “কীভাবে গোনেন”-টাই পুরো সমস্যা, কারণ আরবি কয়েকটি শব্দকে একটি হিসেবে লেখে।

مَا-এর জন্য কর্পাসের তথ্য দেখুন। এর 2,177 বার ব্যবহারের মধ্যে আছে بِمَا, وَمَا, كَمَا, فَمَا আর لِمَا, যেখানে একটি অব্যয় বা সংযোজক উপসর্গ হিসেবে এর সঙ্গে জুড়ে লেখা। কর্পাস গোনে রূপতাত্ত্বিক অংশ, তাই এর প্রতিটিতে مَا গোনা হয়। ফাঁকা জায়গা দিয়ে আলাদা করা শব্দ গোনে এমন কোনো প্রোগ্রাম بِمَا গুনবে একবার, আর مَا দেখতেই পাবে না। দুটি সৎ পদ্ধতি, দুটি আলাদা মোট সংখ্যা, আর কোন পদ্ধতি ব্যবহার করেছেন তা না বললে কোনো আওতার শতাংশের কোনো মানে নেই।

যা সোজাসুজি বলা যায়, তা কাজ শুরু করার জন্য যথেষ্ট। তালিকার একেবারে ওপরের একেকটি শব্দ আসে হাজারবার করে। কয়েকশো শব্দ বহন করে চলমান পাঠের বড় একটি অংশ। নিচের বিশটির প্রতিটি আসে শতবার বা হাজারবার। এটুকুই পড়ার ক্রমকে যুক্তিসংগত করে, কোনো শতাংশের প্রতিশ্রুতি ছাড়াই; আর গণনার পদ্ধতির নাম না বলে যিনি আপনাকে নিখুঁত শতাংশ শোনান, তিনি আন্দাজ করছেন।

  • مِن — 3,226 বার, مِمَّا ও وَمِنَ-এর মতো জুড়ে থাকা রূপসহ
  • اللّٰه — নামবাচক বিশেষ্য হিসেবে 2,699 বার; শব্দমূল أ ل ه পৌঁছায় 2,851-এ
  • قَالَ — বাব I-এর ক্রিয়া হিসেবে 1,618 বার, শব্দমূল ق و ل-এর মোট 1,722-এর মধ্যে

এই শব্দভান্ডার এক কাজের নয়: এটি দিয়ে আধুনিক আরবিও পড়া যায়

ব্যাকরণের দিক থেকে ধ্রুপদি আরবি আর প্রমিত আরবি একই ভাষা, দুটি ভিন্ন সময়ে বর্ণিত। ইরাবের ব্যবস্থা এক। ক্রিয়ার রূপতত্ত্ব এক, একই তিন অক্ষরের শব্দমূলের ওপর একই বাবগুলো দিয়ে গড়া। ছোট শব্দগুলো এক, আর কাজও এক: مِن, فِي, عَلَى, إِلَى, الَّذِي, أَنْ, لَمْ আর لَا 2026 সালের একটি সংবাদ প্রতিবেদনে ঠিক তেমনই আচরণ করে, যেমন করে একটি আয়াতে।

পার্থক্যগুলো বাস্তব, তবে তারা থাকে কিনারায়। প্রমিত আরবি বহন করে বিপুল কারিগরি ও প্রশাসনিক শব্দভান্ডার, যার কোনো দরকার ধ্রুপদি পাঠের নেই, আর এটি দীর্ঘ, ঢিলেঢালা বাক্য পছন্দ করে। কুরআনের আরবি অলংকারে ঘন, তাতে আছে উহ্য রাখা, ক্রম উল্টানো আর পুরুষের পরিবর্তন, আর এতে আছে এমন শব্দ, যার অর্থ পরবর্তী ব্যবহারে সংকুচিত হয়েছে বা বাদ পড়েছে। এদের মধ্যে কোনো সীমান্ত পার হন না। একই যন্ত্রপাতির বেশির ভাগ নিয়ে একটি ধারাবাহিকতার মধ্য দিয়ে এগোন।

যে পাঠকের প্রেরণা ধর্মীয়, তাঁর জন্য এর একটি বাস্তব ফল আগে থেকে জেনে রাখা ভালো: এই পরিশ্রম জীবনের বাকি অংশ থেকে বিচ্ছিন্ন নয়। একটি আয়াত বিশ্লেষণ করতে এ মাসে যে অব্যয়গুলো শিখছেন, সেগুলোই বিশ্লেষণ করে একটি শিরোনাম, একটি চুক্তি আর একটি উপন্যাস। পরে যেকোনো কারণে প্রমিত আরবি চাইলে, তার বড় একটি অংশের দাম আপনি আগেই দিয়ে রেখেছেন।

অনুবাদ পড়ুন আরবির পরে, আগে নয়

অনুবাদ আর তাফসির থাকে মূলের পাশে, মূলের জায়গা নেয় না। এটি সাধারণ বর্ণনামূলক অবস্থান, আর অনুবাদকেরা নিজেরাই সাধারণত এ কথা বলেন: ইংরেজি সংস্করণগুলোর শিরোনাম প্রায়ই হয় পাঠের অর্থ বা ব্যাখ্যা হিসেবে, নিজেকে পাঠ হিসেবে উপস্থাপন করে না। তাফসির ব্যাখ্যার একটি ধারা, যা বোঝায়, প্রেক্ষাপট দেয় আর মতভেদ আলোচনা করে। কোনোটিই আরবির বিকল্প হিসেবে দেওয়া হয় না।

পড়ার ক্রমে এর একটি সুনির্দিষ্ট ফল আছে। আগে অনুবাদ পড়লে আপনি আয়াতটি পড়বেন না, চিনবেন, আর চেনাটা বোঝার মতোই লাগে, অথচ কিছুই শেখায় না। আগে আরবি পড়ুন, ঠিক করুন আপনার মতে এটি কী বলে, তারপর মিলিয়ে দেখুন। ভুল হওয়ার মুহূর্তটিই শেখায়, আর আগে অনুবাদ পড়লে সেই মুহূর্তটি মুছে যায়।

একই কারণে শব্দে শব্দে অর্থের উৎস ব্যবহার করুন। এখানকার একটি مِن যে “থেকে” নয়, “কিছু অংশ” অর্থে, তা লক্ষ করাই সেই সংশোধন, যা মসৃণ একটি অনুবাদ নীরবে গিলে ফেলে, কারণ ভালো অনুবাদ চায় পাঠযোগ্য ভাষা তৈরি করতে, আপনাকে আরবি দেখাতে নয়। এটি শব্দভান্ডার কীভাবে অর্জিত হয় সে সম্পর্কে একটি কথা, কোনো অনুবাদের মূল্য নিয়ে কোনো দাবি নয়।

কুরআনের বহুল ব্যবহৃত 20টি শব্দ, ব্যবহারের ক্রমে

সংখ্যাগুলো Quranic Arabic Corpus থেকে, আর তাতে শব্দটির প্রতিটি ব্যবহার ধরা আছে, এমন রূপসহ, যেখানে উপসর্গ তার সঙ্গে জুড়ে লেখা। সপ্তাহে পাঁচটি করে এগোন, আর প্রতিটির পরে আপনার আগে থেকে তিলাওয়াত করা কোনো অংশে সেটি খুঁজে বের করুন।

  1. 1 · 3,226 বার: مِن — থেকে; -এর; কিছু অংশ
  2. 2 · 2,177 বার: مَا — কী, যা; না
  3. 3 · 1,701 বার: فِي — -এ, ভেতরে, মধ্যে
  4. 4 · 1,691 বার: لَا — না, নয়
  5. 5 · 1,682 বার: إِنَّ — নিশ্চয়, সত্যিই
  6. 6 · 1,464 বার: الَّذِي — যে, যা, যিনি
  7. 7 · 1,445 বার: عَلَى — ওপর, ওপরে, বিরুদ্ধে
  8. 8 · 824 বার: مَنْ — কে, যে-ই
  9. 9 · 742 বার: إِلَى — দিকে, পর্যন্ত
  10. 10 · 625 বার: أَنْ — যে, (ক্রিয়ার আগে) -তে
  11. 11 · 465 বার: عَنْ — থেকে, দূরে, সম্পর্কে
  12. 12 · 353 বার: لَمْ — করেনি
  13. 13 · 2,699 বার: اللّٰه — আল্লাহ
  14. 14 · 1,618 বার: قَالَ — সে বলল
  15. 15 · 1,358 বার: كَانَ — সে ছিল, তা ছিল
  16. 16 · 975 বার: رَبّ — রব, প্রভু, প্রতিপালক
  17. 17 · 537 বার: آمَنَ — সে ঈমান আনল, বিশ্বাস করল
  18. 18 · 461 বার: أَرْض — পৃথিবী, ভূমি, মাটি
  19. 19 · 405 বার: يَوْم — দিন
  20. 20 · 382 বার: عَلِمَ — সে জানল
এরপর শেখার মতো আরও আটটি শব্দ, Quranic Arabic Corpus-এর ব্যবহারসংখ্যাসহ
শব্দউচ্চারণঅর্থব্যবহার
ذَٰلِكَযালিকাওই (দূরবর্তী নির্দেশক)520
إِذَاইযাযখন (প্রত্যাশিত কিছুর ক্ষেত্রে)409
قَدْকাদইতিমধ্যে; নিশ্চয়; হয়তো406
قَوْمকাওমজাতি, সম্প্রদায়, নিজের দল383
كُلّকুল্লপ্রতিটি, সব, প্রত্যেক359
سَمَاءসামাআকাশ, আসমান310
عَمِلَআমিলাসে করল, সে কাজ করল276
كِتَابকিতাববই, লেখা, বিধান260

কুরআন বুঝতে কতগুলো শব্দ জানা দরকার?

সৎভাবে বলার মতো একক কোনো সংখ্যা নেই, কারণ আরবি অব্যয়কে পরের শব্দের সঙ্গে জুড়ে লেখে, আর গণনার ভিন্ন পদ্ধতি ভিন্ন মোট সংখ্যা দেয়। যা মাপা যায়: ওপরের দিকের শব্দগুলো আসে হাজারবার করে, আর কয়েকশো শব্দ চলমান পাঠের বড় একটি অংশ বহন করে। এখানকার বিশটি দিয়ে শুরু করুন, কাজ করতে করতেই প্রশ্নটির উত্তর মিলে যাবে।

হিফজ শেষ করেছি, কিন্তু কিছুই বুঝি না। সব কি বৃথা গেছে?

না। পুরো পাঠটি আপনার স্মৃতিতে আছে, যেকোনো সময় ফিরিয়ে আনার মতো করে, আর এটিই দামি অংশ, যা পরে কেউ আপনার হাতে তুলে দিতে পারে না। অর্থ যোগ করা দ্বিতীয় একটি, অনেক সস্তা ধাপ, আর তা যেকোনো নতুন শিক্ষার্থীর চেয়ে আপনার জন্য সস্তা, কারণ যে শব্দই শেখেন, তা সঙ্গে সঙ্গে দেখা দেয় এমন ডজন ডজন অংশে, যা আপনি আগেই তিলাওয়াত করতে পারেন।

ভালো তাজবিদ কি যা তিলাওয়াত করছি তা বোঝার জন্য যথেষ্ট?

না, আর তা যথেষ্ট হওয়ার উদ্দেশ্যেও নয়। তাজবিদ ঠিক করে মাখরাজ, স্বরের দৈর্ঘ্য আর ইদগামের মতো ধ্বনি মেশানো, অর্থাৎ পাঠটি ধ্বনি হিসেবে কীভাবে উচ্চারিত হবে। নকশা অনুযায়ীই অর্থ নিয়ে এটি নীরব। কেউ সুন্দর তিলাওয়াত করেও কিছু না বুঝতে পারেন, আবার কেউ একটি আয়াত পুরো বুঝেও সাদামাটা তিলাওয়াত করতে পারেন। এরা আলাদা দক্ষতা, আলাদা অনুশীলনের।

আগে প্রমিত আরবি শিখব, নাকি কুরআনের আরবি?

পার্থক্যটি যতটা শোনায়, ততটা গুরুত্বপূর্ণ নয়। দুটির ব্যাকরণ এক, ইরাবের ব্যবস্থা এক, ক্রিয়ার রূপতত্ত্ব এক, ছোট শব্দগুলোও এক। পার্থক্য দেখা দেয় বিশেষ শব্দভান্ডারে আর অলংকারের ধরনে, যন্ত্রপাতিতে নয়। শুরু করুন অভিন্ন মূল অংশ দিয়ে, যা এই তালিকাটিই, আর একটি বাক্য পড়তে পারার পরে বিশেষায়িত হোন।

বিশেষ্যই যখন অর্থ বহন করে, তখন বিশেষ্যের আগে অব্যয় কেন?

কারণ বিশেষ্য বলে বিষয়, আর অব্যয় বলে দাবি। مِن আসে 3,226 বার আর لَمْ 353 বার; দুটিই বদলে দেয় বাক্য কী দাবি করছে। যে আয়াতের বিশেষ্য জানেন কিন্তু অব্যয় জানেন না, তা কেবল বিষয়ের তালিকা। যে আয়াতের অব্যয় জানেন, তা হয়ে ওঠে এমন একটি বক্তব্য, যা নিয়ে ভাবা যায়।

সাহায্য ছাড়া একটি আয়াত পড়তে কতদিন লাগবে?

বহুল ব্যবহৃত শব্দভান্ডার নিয়ে নিয়মিত কাজ করলে ছোট সহজ আয়াত আসে কয়েক সপ্তাহের মধ্যে। পুরো পাঠ সাহায্য ছাড়া পড়া অনেক দীর্ঘ প্রকল্প; পেশাদার মানের প্রমিত আরবির জন্য ফরেন সার্ভিস ইনস্টিটিউট ধরে 88 সপ্তাহের পূর্ণকালীন পড়াশোনা। দুটি কথাই সত্য, আর দুটিকে গুলিয়ে ফেলার কারণেই মানুষ দ্বিতীয় মাসে হাল ছেড়ে দেন।

তথ্যসূত্র

ফাসাহা সম্পর্কে

ফাসাহা আরবি শেখার একটি অ্যাপ, যার ইন্টারফেস 15টি ভাষায়। এতে আছে A0 থেকে C2 পর্যন্ত লেভেলভিত্তিক পড়া, তাই একজন শিক্ষার্থী টুল না বদলেই লেভেল অনুযায়ী সাজানো ছোট অনুচ্ছেদ থেকে দীর্ঘ, ঘন গদ্যে যেতে পারেন।

  • প্ল্যাটফর্ম: iPhone, iPad, Mac, Android ফোন ও ট্যাবলেট
  • ইন্টারফেসের ভাষা: ইংরেজি, আরবি, তুর্কি, রুশ, উজবেক, স্প্যানিশ, ফরাসি, জার্মান, ইন্দোনেশীয়, মালয়, উর্দু, ইতালীয়, পর্তুগিজ, বাংলা ও কাজাখ।
  • পড়ার লেভেল: A0 থেকে C2
  • অ্যাপের সঙ্গে আসা ও ডাউনলোড করা কনটেন্ট অফলাইনে চলে

সব লেখা