تدريس الإعراب لغير الناطقين بالعربية: القراءة قبل الإعراب

ما الإعراب، وكيف أشرحه لمتعلم لا يتكلم العربية؟

الإعراب تغير آخر الكلمة العربية ليدل على عملها في الجملة. للأسماء ثلاث حالات: الضمة للفاعل، والفتحة لما وقع عليه الفعل، والكسرة بعد حرف الجر أو للمضاف إليه. وللفعل المضارع ثلاث حالات. وهذه العلامات حركات قصيرة، فالنص غير المشكول لا يكتبها والقارئ يضعها من عنده. ولهذا يلقاها المتعلم أولًا في نص مشكول يقرؤه.

النحو والصرف: علمان في جملة واحدة

يقسم النحو العربي التقليدي العمل قسمين. الصرف يدرس الكلمة منفردة: جذرها، ووزنها، وكيف يتصرف الفعل مع الضمائر والأزمنة، وكيف يصير الاسم جمعًا. والنحو يدرس الكلمة في صحبة غيرها: ما تفعله في الجملة، وأي علامة يعطيها ذلك.

والقارئ يحتاج إلى الاثنين. الصرف يجيب عن سؤال «أي كلمة هذه؟»: كَاتِب تدل على من يكتب بسبب وزنها. والنحو يجيب عن سؤال «من فعل ماذا بمن؟»: الاسم نفسه فاعل بعلامة، ومفعول به بعلامة أخرى.

والإعراب هو الجزء من النحو الذي يعنى بهذه العلامات. ومعنى الكلمة في اللغة الإبانة، وتلك وظيفته. والناطق بالعربية يأخذ هذا مسلّمًا، أما المتعلم الذي لا يتكلمها فينبغي أن يقال له صريحًا: العلامة في آخر الكلمة تخبرك بعملها في الجملة.

ما الإعراب على وجه التحديد؟

«الآجرومية»، المتن الموجز الذي وضعه العالم المغربي ابن آجروم قبل قرون، تفتتح الباب بتعريف يحفظه الطلاب منذ ذلك الحين: الإعراب تغيير أواخر الكلم لاختلاف العوامل الداخلة عليها. وتذكر له أربعة أقسام.

الرفع حالة الفاعل والمبتدأ، وعلامته الضمة. والنصب للمفعول به ولوظائف أخرى عدة، وعلامته الفتحة. والجر، وتسميه «الآجرومية» الخفض، يكون بعد حرف الجر أو في المضاف إليه، وعلامته الكسرة، وهو خاص بالأسماء. والجزم خاص بالأفعال، وعلامته السكون، أي غياب الحركة.

تلك العلامات الأصلية. والمثنى، وجمع المذكر السالم، والأسماء الخمسة، والأفعال الخمسة تظهر الحالات نفسها بحروف بدل الحركات، وهذا أكثر ما تعلّمه الأبواب الوسطى في أي كتاب نحو.

لماذا يتعلم الطالب علامات لا تطبع؟

لأنها موجودة سواء طبعت أم لم تطبع. الإملاء العربي المعتاد لا يظهر الإعراب. والحركات القصيرة التي تحمله تترك في الصحف والروايات والمواقع، وتكتب في المصحف وفي كتب الأطفال والمتعلمين. وقارئ النص غير المشكول يستخرج وظائف الكلمات من ترتيبها والمطابقة بينها والمعنى. والقارئ الذي يعرف الإعراب يستخرجها أسرع، ويستطيع أن يتحقق منها.

والعلامات تفسر أيضًا حروفًا مطبوعة. الألف في آخر كِتَابًا علامة نصب تراها العين. والفرق بين مُسْلِمُونَ ومُسْلِمِينَ، فاعلًا ومفعولًا به، إعراب مكتوب بالحروف.

وهي تحسم قراءات يتركها ترتيب الكلمات مفتوحة. في مثال النحاة المشهور «ضَرَبَ زَيْدٌ عَمْرًا»، الألف على الاسم الثاني تدل على أنه المضروب، أينما وقع الاسمان في الجملة.

جملة واحدة، كلمة كلمة

هذه جملة قصيرة يحفظها الذهن: «قَرَأَ الطَّالِبُ كِتَابًا جَدِيدًا فِي الْمَكْتَبَةِ». فيها فعل، وفاعل، ومفعول به، ونعت، وجار ومجرور، وتظهر فيها حالات الاسم الثلاث.

والتحليل في هذا الدليل يسير على الترتيب الذي يتبعه المعلم: اذكر نوع الكلمة، ثم وظيفتها، ثم حالتها والعلامة التي تدل عليها. وهذا الجواب المفصّل هو معنى «إعراب» الكلمة.

وتركيب ثان يحسن أن يلقاه المتعلم مبكرًا، لأنه يخالف ما يتوقعه. «إِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَحِيمٌ» خاتمة آيات كثيرة في القرآن الكريم. الحرف إِنَّ ينصب الاسم الذي بعده، فلفظ الجلالة منصوب بالفتحة، ويبقى الخبر مرفوعًا بتنوين الضم. وهكذا تحللها المدونة القرآنية العربية: حرف نصب، واسم علم منصوب، واسم مرفوع، وصفة مرفوعة.

كم يحتاج القارئ من النحو أولًا؟

أقل مما يوحي به كتاب النحو، وبترتيب مقصود. والقراءة تسبق الإعراب: يلقى المتعلم التركيب في نص مشكول مرات، ثم يسمّيه له المعلم.

ومن هناك الطريق التقليدي واضح المعالم. «الآجرومية» أول المتون، موجزة ليسهل حفظها. و«ألفية ابن مالك»، وهي نحو في قرابة ألف بيت، المتن الأكبر. وكان المتنان معًا أساس تعليم المبتدئ في المجتمعات العربية حتى القرن الـ20. وللآجرومية ترجمات إنجليزية تنفع الطالب الذي لم تقو عربيته بعد، أقدمها ترجمة J. J. S. Perowne عام 1852.

• نوعا الجملة: اسمية تبدأ باسم، وفعلية تبدأ بفعل.
• الإضافة: اسمان متجاوران، والثاني مجرور.
• المطابقة: النعت يتبع منعوته في الجنس والعدد والتعريف والإعراب.
• الحالات الثلاث وعلاماتها الأصلية، كما في الجملة أعلاه.
• الكلمات التي تغير الإعراب: حروف الجر، وإِنَّ وأخواتها، وكَانَ وأخواتها.
• إعراب الفعل المضارع بعد لَنْ وأَنْ ولَمْ.

أي الأدوات تعين على النحو العربي؟

للقرآن الكريم مصدر مجاني فريد. المدونة القرآنية العربية (Quranic Arabic Corpus) من جامعة ليدز تعرض صرف كل كلمة في القرآن ونحوها وتركيبها، والإعراب التقليدي مكتوب بجانبها. اختر آية يعرفها طالبك واقرأ معه تحليلها.

ولأي جملة أخرى، ما زال تحديد وظيفة كل كلمة آليًا مسألة بحث. والأدوات التي تحاوله محللات وضعت للسانيين، وأخطاؤها يصعب على المتعلم أن يكتشفها. والطريقان الموثوقان متن مع معلم، أو مقرر يعلّم التراكيب على جمل حقيقية.

والمعاجم تغطي جانب الصرف جيدًا. معجم المتعلم الجيد يعرض مضارع الفعل وأمره ومصدره، وجمع الاسم، والجذر والوزن وراءها.

أين تنفع فصاحة، وأين لا تنفع؟

فصاحة أقوى ما تكون في جانب الصرف وفي القراءة. كل كلمة يلمسها المتعلم تعرض صيغتها المعجمية، ونوعها، وجذرها، ووزنها، ومع الأفعال والأسماء الصيغ التي يحتاج إليها ليتعرفها مرة أخرى: المضارع، والأمر، والمصدر، والجمع. والمعجم يشرح المعنى بلغة المتعلم، وهي 14 لغة: الإنجليزية والروسية والتركية والأوزبكية والإسبانية والفرنسية والألمانية والإندونيسية والملايوية والأردية والإيطالية والبرتغالية والبنغالية والكازاخستانية. ونصوصها المتدرجة مكتوبة بتشكيلها، ومنه علامات الإعراب، ويمكن تخفيف التشكيل أو إخفاؤه كلما تقدم المتعلم. وأداة الترجمة فيها تعيد أي جملة يكتبها المستخدم أو يلصقها أو يصورها مشكولة، مع تفصيلها كلمة كلمة.

وليست محلل إعراب. لا تسمي الفاعل ولا المفعول به ولا حالة كل كلمة في الجملة، ولا تعلّم التجويد ولا التفسير. ولإعراب القرآن الكريم كلمة كلمة استعمل المدونة القرآنية العربية. ولمقرر نحو كامل، المعلم والمتن ما زالا الأصل.

الجملة، كلمة كلمة

قَرَأَ الطَّالِبُ كِتَابًا جَدِيدًا فِي الْمَكْتَبَةِ. في كل سطر نوع الكلمة، ووظيفتها، وحالتها مع العلامة التي تدل عليها.

1. الفعل: قَرَأَ — فعل القراءة في الزمن الماضي
2. الفاعل: الطَّالِبُ — من قام بالقراءة
3. المفعول به: كِتَابًا — الشيء المقروء، وهو نكرة
4. النعت: جَدِيدًا — صفة الكتاب
5. حرف الجر: فِي — حرف يدل على المكان
6. الاسم المجرور: الْمَكْتَبَةِ — مكان القراءة

ما الإعراب بعبارة يفهمها المتعلم المبتدئ؟

هو آخر الكلمة الذي يدل على عملها في الجملة. ينتهي الاسم بالضمة إذا كان فاعلًا، وبالفتحة إذا وقع عليه الفعل، وبالكسرة بعد حرف الجر أو إذا كان مضافًا إليه. وللفعل المضارع علامات تخصه.

ما الفرق بين النحو والصرف؟

الصرف يخص الكلمة المفردة: الجذر، والوزن، وتصريف الفعل، والجموع. والنحو يخص الجملة: الوظائف والعلامات التي تدل عليها. والمعاجم تعين في الصرف أكثر، وكتب النحو تعلّم النحو أكثر.

هل يحتاج فهم القرآن الكريم إلى النحو؟

يحتاج إلى خطوطه العامة: الحالات، ونوعي الجملة، والحروف التي تغير الإعراب. والمصحف مطبوع بكل حركاته، فالعلامات ظاهرة فيه، والمدونة القرآنية العربية تعرض إعراب كل كلمة.

هل للآجرومية ترجمة إنجليزية تنفع الطالب غير العربي؟

نعم. أقدمها ترجمة J. J. S. Perowne عام 1852، وقد طبعت النص العربي مشكولًا بجانب الإنجليزية، وتوجد ترجمات وشروح أحدث، مطبوعة وعلى الشبكة.

هل يوجد تطبيق يعرب أي جملة؟

لا نعرف تطبيقًا نوصي به المتعلمين. للقرآن الكريم تقدم المدونة القرآنية العربية تحليلًا كاملًا مجانًا. ولغيره من النصوص ما زال التحليل الآلي برمجيات بحث، وأخطاؤه يصعب على المتعلم اكتشافها.

هل تعلّم فصاحة النحو العربي؟

تسند النحو من طريق القراءة: نصوص مشكولة بعلامات إعرابها، ومعجم يعرض الجذر والوزن وصيغ الفعل، وتفصيل أي جملة كلمة كلمة. ولا تسمي الوظيفة النحوية لكل كلمة.

المصادر

• Wikipedia, ʾIʿrab (the three cases, the moods, and when endings are written or pronounced)
• Wikipedia, Al-Ajurrumiyya (Ibn Ājurrūm’s primer; Perowne’s 1852 English translation)
• Wikipedia, Alfiya (Ibn Mālik’s grammar in about a thousand lines of verse)
• Quranic Arabic Corpus, University of Leeds (morphology, syntax and root of every word in the Qurʼan)
• Quranic Arabic Corpus, word by word, verse 2:199 (inna llāha ghafūrun raḥīm)
• ويكيبيديا العربية، «الآجرومية» (كتاب في علم النحو ألفه ابن آجروم)، اطلع عليها في 10 أكتوبر 2026

عن تطبيق فصاحة

فصاحة تطبيق لتعلّم العربية يبدأ بالقراءة. كل كلمة في قصة أو بودكاست أو فيديو أو مقال تفتح بلمسة معناها وجذرها ووزنها وعائلتها، ويمكن حفظها للمراجعة المتباعدة.

• متاح على أجهزة iPhone وiPad وMac وAndroid.
• لغات الواجهة: الإنجليزية والعربية والتركية والروسية والأوزبكية والإسبانية والفرنسية والألمانية والإندونيسية والملايوية والأردية والإيطالية والبرتغالية والبنغالية والكازاخستانية.
• البداية مجانية؛ واشتراك بريميوم يفتح المكتبة كاملة، والدفع يجري عبر المتاجر.
• تعلّم الفصحى: الفصحى المعاصرة وعربية القرآن الكريم. ولا تعلّم اللهجات المحكية ولا التجويد ولا التفسير.

كل المقالات

• يقرأ الحروف ولا يفهم ما يقرأ: كيف يبني المتعلم مفرداته العربية بعد مرحلة التأسيس: تهجّي العربية غير فهم الصفحة. كم كلمة يحتاج المتعلم، وأي الطبقات الست يتعلم أولًا، وهل تخدمه رزم Anki الجاهزة أم بطاقات من قراءته.
• فهم القرآن بالعربية مسألة قراءة لا مسألة حفظ: أكثر من يقرأ القرآن كل يوم لا يقرأ العربية، وهذا هو الحال الغالب في العالم لا تقصير شخصي. وهنا ما يكلّفه سدّ هذه الفجوة فعلًا، بالترتيب الذي يجب أن يُعمل به.