Certificazioni di arabo a confronto: CIMA, Hamza, YDS, ACTFL

Dieci giurisdizioni, una dozzina di esami, nessuna scala comune. Che cosa misura ogni certificazione di arabo, chi la riconosce e come scegliere.

Pubblicato il 2026-09-01 · Scritto da Amaan

Qual è l’equivalente arabo ufficiale dell’IELTS o del TOEFL per certificare la competenza?

Non esiste un unico equivalente universale dell’IELTS per l’arabo. Per l’ammissione accademica si chiede di solito il CIMA (Institut du monde arabe, QCER A1–C2) o l’esame Hamza della King Salman Academy (QCER A2–C1). Le istituzioni governative e della difesa richiedono il DLPT basato sulla scala ILR o l’OPI/WPT dell’ACTFL, mentre per l’immatricolazione nelle università del Regno Unito si usa l’A Level di Pearson Edexcel.

Non esiste un IELTS dell’arabo. Ogni strumento serio è nato per un solo mandato istituzionale, che sia l’esonero per un’università, una fascia retributiva nella pubblica amministrazione, un’indennità nella difesa o l’iscrizione come traduttore, e nessuno è stato pensato per essere confrontato con gli altri.

La diglossia impone una scelta a chiunque progetti un esame, e quasi tutto il mercato civile l’ha risolta allo stesso modo: solo arabo standard moderno. La certificazione standardizzata dei dialetti è di fatto un monopolio della difesa statunitense.

Sono in gioco cinque quadri di riferimento, il QCER, l’ACTFL, l’ILR, la scala propria dell’ONU e l’RQF britannico, e non sono traduzioni l’uno dell’altro. Qualsiasi tabella di corrispondenza tra loro è un’interpretazione, non una conversione.

Scegli in base a chi deve accettare il certificato, non in base a quale test sia «il migliore». L’indennità linguistica turca riconosce lo YDS e non lo YÖKDİL; l’ONU riconosce solo il proprio esame; i concorsi pubblici spagnoli chiedono il certificato delle EOI.

Tre strumenti vengono descritti male di continuo: l’A Level britannico di arabo non valuta affatto il parlato, il DLPT 5 verifica solo ascolto e lettura, e il NEWL si ferma a Intermediate High.

Le certificazioni di inglese sono convergite. Quelle di arabo si sono frammentate

IELTS, TOEFL e la serie Cambridge competono sullo stesso costrutto, riportano i risultati su scale confrontabili e vengono lette come equivalenti dagli uffici di ammissione di ogni continente. Chi si candida può prepararsi una volta sola, e il risultato viene capito ovunque. Per l’arabo non esiste niente del genere.

Esiste invece una dozzina circa di strumenti seri, distribuiti su dieci giurisdizioni, costruiti da un istituto culturale francese, da un’accademia saudita, da un’agenzia di misurazione turca, da un ente professionale britannico, dalle comunità autonome spagnole, da un’agenzia di valutazione uzbeka, dall’apparato della difesa statunitense e dal Segretariato delle Nazioni Unite. Non riportano i risultati sulla stessa scala, non verificano le stesse abilità e in diversi casi non misurano nemmeno la stessa lingua.

Di solito lo si descrive come un difetto di coordinamento. Si capisce meglio come l’esito prevedibile di tre caratteristiche dell’arabo e di una caratteristica della domanda che lo riguarda.

La diglossia decide che cosa un test può misurare

L’arabo funziona come un sistema diglossico. La varietà alta, l’arabo standard moderno o fuṣḥā, domina la scrittura formale, la codificazione giuridica, la stampa, i notiziari radiotelevisivi e la diplomazia. Le varietà regionali sono il mezzo del parlato spontaneo e della vita domestica, e non sono reciprocamente comprensibili con la varietà alta. Il solo arabo levantino conta circa sessanta milioni di parlanti.

Questo lascia a chiunque progetti un test una scelta senza soluzione pulita. Se si verifica solo lo standard moderno, un punteggio di «competenza orale» misura la prestazione in un registro che i parlanti nativi usano di rado nella conversazione: il costrutto è pulito e attraversa i confini, ma la sua validità per l’interazione parlata reale è debole. Se si verificano le varietà regionali, i punteggi guadagnano validità comunicativa e perdono ogni confrontabilità: una valutazione in levantino e una in egiziano non sono lo stesso certificato.

Quasi tutto il mercato civile ha risolto la questione allo stesso modo. CIMA, Hamza, il sistema spagnolo delle EOI, lo YDS, l’ALPT, l’esame dell’ONU e gli strumenti ACTFL per l’arabo puntano tutti sullo standard moderno. L’unica eccezione sistematica è il mondo della difesa e dell’intelligence statunitense, il cui centro linguistico mantiene batterie standardizzate per l’arabo egiziano, iracheno, levantino, algerino, saudita, sudanese e yemenita accanto alla varietà standard.

La pagina non ti dà le vocali, e le tradizioni si dividono su questo

L’arabo stampato di norma non è vocalizzato. Le vocali brevi e le desinenze dei casi non compaiono sulla pagina e vanno ricostruite con la decodifica morfologica e l’inferenza sintattica, il che rende la lettura dell’arabo un compito sostanzialmente diverso dalla lettura di un’ortografia completamente specificata. Le tradizioni di valutazione si dividono sul verificare o meno questa decodifica in modo diretto.

I modelli comunicativi presentano testi autentici non vocalizzati e valutano la grammatica in modo indiretto, attraverso la comprensione. La guida per i candidati del CIMA dice chiaramente che i testi di lettura non sono vocalizzati, in linea con la prassi della stampa, e che non si richiede di vocalizzare ciò che si scrive. Le specifiche dell’A Level di Pearson seguono la stessa linea: la vocalizzazione compare nelle domande solo dove serve alla chiarezza, non ci si aspetta che gli studenti la usino e il suo uso scorretto non viene penalizzato.

I modelli strutturali e orientati alla traduzione trattano la vocalizzazione esplicita e l’analisi delle desinenze dei casi come misura diretta della padronanza grammaticale. Lo YDS turco richiede di analizzare sintassi non vocalizzata senza fornire alcun segno diacritico, e la tradizione orientalista russa mette la vocalizzazione e l’analisi del naḥw al centro della valutazione.

Nessuna delle due è sbagliata. Ma producono certificati che significano cose diverse, ed è uno dei motivi per cui un punteggio ottenuto in una tradizione dice molto poco a un ufficio ammissioni dell’altra.

Nessuno compra un certificato di arabo come si compra l’IELTS

È la domanda istituzionale, e non la ricerca di lavoro dei singoli, a determinare la struttura del mercato delle certificazioni di arabo. Raramente chi si candida acquista un test di arabo di propria iniziativa; sono governi, forze armate e facoltà universitarie a imporre esami specifici e non intercambiabili per soddisfare requisiti di legge o di impiego.

Il risultato è un sistema di esami diviso rigidamente per scopo istituzionale, non per competenza linguistica generale. Una volta chiari questi confini di competenza, la struttura di ogni singolo test smette di sembrare arbitraria.

Raccordo accademico: quattro abilità, con riferimento al QCER o all’ACTFL. CIMA, Hamza, NEWL, il certificato nazionale uzbeko.
Retribuzioni nella pubblica amministrazione: scelta multipla ricettiva, economica, su grandi numeri, a correzione oggettiva. YDS ed e-YDS, e in parte il sistema spagnolo delle EOI.
Difesa e intelligence: riferimento alla scala ILR, distinzione per dialetto, nessuna compensazione tra abilità. Il DLPT 5 più un colloquio orale separato.
Traduzione professionale: traduzione in una direzione con tempi stretti, valutata come lavoro professionale. CertTrans e DipTrans di CIOL Qualifications.
Simulazione di lavoro: un unico scenario integrato invece di quesiti separati. Il DCL Arabe francese.
Funzione pubblica internazionale: un quadro su misura con soglie eliminatorie. Il Language Proficiency Examination dell’ONU.

Cinque scale e nessun righello comune

Sono in gioco cinque quadri di riferimento, e non sono traduzioni l’uno dell’altro.

Il QCER, la scala A1–C2 del Consiglio d’Europa, è il riferimento dominante per le certificazioni civili di arabo. CIMA, Hamza, i certificati spagnoli delle EOI e il certificato nazionale uzbeko riportano nativamente livelli QCER: per questi strumenti il livello QCER è il punteggio, non una conversione. L’ACTFL va da Novice Low a Distinguished su undici sottolivelli, è riferito a criteri ed è usato nel mondo accademico e aziendale statunitense. L’ILR è la scala federale degli Stati Uniti, da 0 a 5 con i livelli «plus»; il DLPT 5 riporta i risultati solo fino a 4. Le Nazioni Unite valutano il proprio esame al Livello III del United Nations Language Framework e non lo collegano affatto al QCER. E l’RQF britannico non è nemmeno una scala di competenza: colloca un titolo rispetto a una laurea, ed è per questo che il DipTrans si trova al Livello 7, lavoro di livello magistrale, senza certificare alcuna fascia QCER in particolare.

Le tabelle di corrispondenza tra queste scale circolano molto e sono utili per orientarsi. Non sono approvate congiuntamente da ACTFL, ILR e Consiglio d’Europa, e l’allineamento è apertamente contestato nella letteratura sulla misurazione. Le fasce a lettere dello YDS turco sono peggio che contestate: sono fasce retributive amministrative definite per legge, e non sono mai state pensate per esprimere livelli QCER.

La regola pratica ne discende. Non usare mai una tabella di corrispondenza per soddisfare un requisito formale. Un’istituzione che chiede un certificato specifico vuole quel certificato, e una tabella di conversione non è un argomento con cui si vince.

Che cosa è cambiato negli ultimi tre anni

Ogni strumento di arabo costruito nell’ultimo decennio riporta i livelli QCER, e i due più ambiziosi sono arrivati di recente.

Il CIMA, Certificat International de Maîtrise en Arabe, سمة in arabo, è nato da una collaborazione avviata nel 2015 tra l’Institut du monde arabe e l’ente nazionale francese per la valutazione linguistica, è stato sperimentato in sette paesi nel 2018 ed è stato lanciato pubblicamente nell’aprile 2019. Certifica da A1 a C2 in un unico test non suddiviso per livelli: due prove di comprensione da quarantaquattro quesiti ciascuna, una prova scritta con tre compiti e un orale individuale di undici minuti. Il certificato riporta un livello QCER complessivo, un livello QCER per ogni abilità e un punteggio percentuale sulle due prove di comprensione. Dal 2021 è registrato nel répertoire spécifique di France Compétences e si svolge in una cinquantina di centri autorizzati in circa venti paesi, due volte l’anno.

Hamza, اختبار همزة, è il tentativo più chiaro finora di costruire un IELTS dell’arabo dall’interno del mondo arabo. Rilasciato dalla King Salman Global Academy for the Arabic Language e lanciato nel dicembre 2023, copre i livelli QCER da A2 a C1 con settantacinque quesiti in 155 minuti e riporta un punteggio scalato da 130 a 200. Si svolge al computer nei centri di valutazione sauditi, nelle università partner e con sorveglianza a distanza, ed è stato somministrato in Cina, Indonesia e India oltre che in tutta l’istruzione superiore saudita e del Golfo.

La novità decisiva non è nessuno dei due lanci preso da solo. È che entrambi sono ora membri associati dell’ALTE, l’associazione europea degli enti certificatori linguistici, il che colloca strumenti per l’arabo nello stesso organismo di standard professionali degli esami europei consolidati. Se questo consoliderà il settore o produrrà semplicemente due marchi rivali nativi QCER, uno parigino e uno con sede a Riad, è oggi la questione aperta nella valutazione dell’arabo.

Che cosa gli esami di arabo esistenti non misurano

Vale la pena dire due cose su ciò che una rassegna come questa non contiene, perché entrambe sono utili.

La prima è la Russia. Lì non esiste una certificazione pubblica standardizzata di arabo paragonabile al CIMA o a Hamza. L’arabo viene invece valutato all’interno dei corsi di laurea e delle attestazioni interne: l’MGIMO lo esamina con l’esame finale di Stato a livello di laurea triennale e magistrale, e l’Accademia diplomatica del Ministero degli Esteri gestisce una propria attestazione per i propri corsi. La tradizione russa di insegnamento dell’arabo è reale, filologica e centrata sulla traduzione, con la vocalizzazione e l’analisi grammaticale al centro, ma è una pedagogia, non un sistema di esami, e non rilascia nulla di spendibile altrove.

La seconda è una manciata di strumenti che la maggior parte dei confronti tralascia. L’accademia King Salman gestisce un secondo esame accanto a Hamza, un Arabic Competency Test introdotto nel 2022 e gestito insieme alla commissione saudita di valutazione. Attanal al-Arabi (التنال العربي) è un membro associato dell’ALTE che offre un test adattivo al computer da A1 a C2 in cinque componenti, aggiungendo una sezione esplicita di struttura alle solite quattro abilità. E l’Arabic Proficiency Test di Avant Assessment è molto usato nelle scuole statunitensi per l’attribuzione del Seal of Biliteracy, e appartiene a qualsiasi elenco onesto.

La lettura pratica di entrambe le cose è la stessa. Un’assenza nella tua giurisdizione è di per sé un’informazione: dove non esiste un certificato spendibile, l’istituzione che ti riceve gestisce quasi sempre un proprio esame interno, e ciò che conviene chiedere sono le specifiche di quell’esame, non un certificato sostitutivo preso altrove.

I volumi seguono la legge, non la didattica

Dove le certificazioni hanno grandi numeri, è quasi sempre perché una legge li ha resi grandi.

La Turchia è il caso più chiaro. Lo YDS consiste in ottanta quesiti a scelta multipla in 180 minuti su lessico, grammatica, traduzione e comprensione del testo, senza penalità per le risposte errate. Una sola sessione del 2026 ha attirato oltre 120.000 iscrizioni, e l’arabo è stata la seconda lingua più scelta dopo l’inglese, davanti a tedesco, francese e russo. È la più grande coorte di candidati all’arabo di qualsiasi strumento al mondo, ed esiste perché l’indennità di lingua straniera della pubblica amministrazione viene pagata in base al punteggio secondo un decreto-legge. Il meccanismo è più sottile di un bonus una tantum: il risultato vale cinque anni, e chi non ripete l’esame scende automaticamente di un livello, così chi era in fascia B passa in fascia C e chi era in fascia C perde del tutto l’indennità. La legge genera una domanda ricorrente, non una domanda occasionale.

L’Uzbekistan ha costruito con la stessa logica il mercato dell’arabo più fortemente incentivato al mondo. Un certificato nazionale multilivello con l’86% o più vale il punteggio massimo in quella materia all’esame statale di ammissione all’università senza doverlo sostenere, con un credito proporzionale a partire dal 60%, e il personale degli organi dell’amministrazione statale che possiede un certificato riconosciuto riceve un’integrazione dello stipendio fino al venti per cento.

Il corollario è che questi mercati sono fragili rispetto alla politica. L’Uzbekistan ha modificato due volte tra il 2024 e il 2026 l’elenco dei certificati riconosciuti e ha tolto del tutto i benefici a due certificati internazionali. Un volume costruito su incentivi di legge può sparire per decreto, e un certificato che l’anno scorso valeva uno scatto retributivo quest’anno può non valere nulla.

Cinque strumenti descritti male di continuo

La maggior parte dei cattivi consigli in questo campo nasce da un piccolo numero di errori precisi, ripetuti. Conviene avere chiari questi cinque prima di spendere denaro o un anno di preparazione.

L’A Level britannico di arabo non è una qualifica a quattro abilità. La qualifica di Pearson si intitola formalmente Advanced GCE in Arabic (listening, reading and writing), e non prevede alcuna valutazione del parlato, a differenza dell’A Level di francese, tedesco o spagnolo. Le due prove più pesanti sono la traduzione nelle due direzioni e la risposta scritta su opere letterarie prescritte. Come costrutto è più vicina a un diploma di traduzione che a un test di competenza.
Il DLPT 5 non verifica il parlato. Valuta solo ascolto e lettura; il parlato si misura a parte con un colloquio di competenza orale approvato. Riporta i livelli ILR da 0 a 4 (la scala arriva a 5, ma il test no) e la struttura è rigorosamente non compensativa, quindi un punto di forza nella lettura non può bilanciare una debolezza nell’ascolto.
Il NEWL è uno strumento per la scuola superiore. È approvato dal College Board e accettato per crediti o collocamento da oltre sessanta università statunitensi, ma è tarato sulla fascia da Novice High a Intermediate High. Non è un esame avanzato e non andrebbe venduto come tale.
Lo YÖKDİL non sostituisce lo YDS. Lo YÖKDİL di arabo è offerto solo nell’area delle scienze sociali e non dà diritto all’indennità linguistica della pubblica amministrazione turca, che è territorio esclusivo dello YDS. Soddisfa requisiti accademici istituzionali e nient’altro.
Le valutazioni ACTFL non scadono da sole. Nei materiali pubblicati non c’è alcuna finestra intrinseca di due anni; i requisiti di recenza li impone l’istituzione o il datore di lavoro che riceve il certificato, e variano dall’uno all’altro. Chiedi a chi riceve il certificato, non a internet.

Quale certificato per quale requisito

Scorri fino al requisito che corrisponde al tuo. In questo campo lo strumento dipende da chi deve accettarlo, e quasi mai da quale test sia oggettivamente migliore.

Requisito: — Un master europeo in studi mediorientali o arabi.
Requisito: — Ammissione internazionale a un’università del Golfo.
Requisito: — Crediti universitari statunitensi ottenuti dalla scuola superiore.
Requisito: — Crediti universitari statunitensi o abilitazione all’insegnamento da adulti.
Requisito: — L’indennità di lingua straniera della pubblica amministrazione turca.
Requisito: — Ammissione a un corso post-laurea in Turchia o un incarico accademico.
Requisito: — Registrazione come professionista della traduzione.
Requisito: — Punti di merito in un concorso pubblico spagnolo.
Requisito: — Un’indennità linguistica delle Nazioni Unite.
Requisito: — Un’indennità di competenza linguistica nella difesa statunitense.
Requisito: — Esonero dalla materia linguistica all’esame di ammissione all’università in Uzbekistan.
Requisito: — Dimostrare la conoscenza dell’arabo per un incarico aziendale nella regione.

Gli strumenti a confronto. Leggi la terza colonna prima della quarta: diversi di questi non verificano ciò che il loro nome lascia intendere
Esame	A chi è rivolto	Che cosa verifica	Scala e validità
Serie ACTFL — Language Testing International	Crediti accademici negli Stati Uniti, abilitazione all’insegnamento, aziende	Modulare: strumenti per orale, scritto, lettura e ascolto sostenuti separatamente. Standard moderno	ACTFL, 11 sottolivelli · nessuna scadenza intrinseca; la recenza la stabilisce chi riceve il certificato
DLPT 5 più un colloquio orale separato — DLIFLC	Difesa e intelligence statunitensi, indennità di competenza	Solo ascolto e lettura. Standard moderno più sette varietà regionali	ILR da 0 a 4 come riportato · di solito rinnovo annuale
NEWL Arabic — American Councils	Raccordo tra scuola superiore e università negli Stati Uniti	Lettura, ascolto, parlato e scritto, circa tre ore e mezza	Voto su 5 punti paragonabile all’AP · da Novice High a Intermediate High
CIMA — Institut du monde arabe	Università europee, datori di lavoro che operano nella regione	Quattro abilità in un unico test non suddiviso per livelli; testi di lettura non vocalizzati, come nella stampa	QCER A1–C2, per abilità e complessivo · 3 anni
DCL Arabe — Ministero dell’Istruzione nazionale francese	Uso professionale e nel settore pubblico in Francia	Un’unica simulazione di lavoro integrata invece di quesiti separati	QCER A2–C1, un livello per sessione · a vita, come diploma di Stato
A Level in Arabic (9AA0) — Pearson Edexcel	Candidati alle università del Regno Unito	Ascolto, lettura, scritto e traduzione nelle due direzioni. Niente parlato	Voti A*–E, Livello 3 dell’RQF · a vita
CertTrans e DipTrans — CIOL Qualifications	Chi traduce per professione	Traduzione in una direzione con tempi stretti, generale e semispecialistica	Livelli 6 e 7 dell’RQF; Pass, Merit o Distinction · a vita
Prove di certificazione — scuole ufficiali di lingue spagnole	Concorsi pubblici, requisiti universitari	Cinque attività, con la mediazione linguistica in aggiunta alle solite quattro	QCER · certificazione generale o parziale, stabilita a livello regionale
YDS ed e-YDS di arabo — ÖSYM	Retribuzioni nella pubblica amministrazione turca, soglie accademiche	80 quesiti a scelta multipla: lessico, grammatica, traduzione, lettura	0–100 con fasce A–E · 5 anni per l’indennità, poi un livello in meno
YÖKDİL di arabo — ÖSYM per il consiglio per l’istruzione superiore	Ammissione ai corsi post-laurea e incarichi docenti in Turchia	Stesso formato, solo area delle scienze sociali. Non valido per l’indennità	0–100 · validità stabilita dall’istituzione che lo riceve
Certificato nazionale multilivello — agenzia di valutazione uzbeka	Esoneri dall’esame di ammissione, integrazioni nel settore pubblico	Quattro abilità, con riferimento al QCER	Soglie percentuali rispetto ai livelli QCER · 3 anni
Attanal al-Arabi — membro associato dell’ALTE	Candidati all’università e certificazione generale	Adattivo al computer; cinque componenti, con la struttura in aggiunta alle solite quattro abilità	QCER A1–C2 · stabilita dall’ente
Hamza — King Salman Global Academy for the Arabic Language	Ammissione alle università del Golfo, insegnanti di arabo come lingua straniera	Quattro abilità, 75 quesiti in 155 minuti, al computer	Punteggio scalato 130–200 rispetto a QCER A2–C1 · stabilita dall’ente
Arabic Competency Test — accademia King Salman con la commissione saudita di valutazione	Valutazione in Arabia Saudita e nella regione	Conoscenza della lingua più lettura, scrittura, ascolto e conversazione	Stabilita dall’ente · stabilita dall’ente
ALPT — Arab Academy	Selezione per borse di studio nel Sud-est asiatico, assunzioni	Adattivo al computer; da tre a cinque componenti a seconda del pacchetto	Stabilita dall’ente e non trasparente al pubblico · stabilita dall’ente
Language Proficiency Examination — Segretariato delle Nazioni Unite	Indennità linguistica ONU, scatti retributivi anticipati	Quattro sezioni dietro tre soglie eliminatorie, interamente a distanza	Livello III ONU, nessuna equivalenza QCER dichiarata · a vita all’interno del sistema

Esiste un IELTS per l’arabo?

No, e i candidati più vicini sono recenti. Il CIMA, lanciato pubblicamente nel 2019 dall’Institut du monde arabe, e Hamza, lanciato nel dicembre 2023 dalla King Salman Global Academy for the Arabic Language, sono i due strumenti pensati esplicitamente per essere spendibili a livello internazionale, ed entrambi sono ora membri associati dell’ALTE. Nessuno dei due gode ancora di qualcosa di simile al riconoscimento universale dell’IELTS, e il resto del settore è fatto di strumenti costruiti ciascuno per un solo mandato nazionale.

Quale certificazione di arabo accettano le università?

Dipende interamente da dove si trova l’università. Le istituzioni europee sono le più propense a leggere il CIMA; le università del Golfo sono il motivo per cui è nato Hamza; le istituzioni statunitensi lavorano con le valutazioni ACTFL, con il NEWL per il raccordo dalla scuola superiore; l’ammissione ai corsi post-laurea in Turchia passa per lo YDS o lo YÖKDİL; gli esoneri all’ammissione in Uzbekistan passano per il certificato nazionale. Non c’è una risposta unica, e la mossa affidabile è chiedere al dipartimento specifico il suo elenco dei certificati accettati prima di scegliere.

Posso certificare il mio arabo egiziano o levantino?

Non con le certificazioni civili. Ogni strumento esaminato qui punta sull’arabo standard moderno. Il Defense Language Institute statunitense è l’unico ente che mantiene batterie standardizzate per l’arabo egiziano, iracheno, levantino, algerino, saudita, sudanese e yemenita, e sono destinate al personale della difesa. Se il tuo obiettivo è la competenza nella conversazione in un paese specifico, un certificato non è lo strumento per dimostrarla.

Il QCER è lo standard per l’arabo?

Lo è per gli strumenti più recenti. CIMA, Hamza, i certificati spagnoli delle EOI e il certificato nazionale uzbeko riportano nativamente i livelli QCER, quindi per loro il livello QCER è il punteggio e non una conversione. I sistemi più vecchi mantengono le proprie scale e non riconoscono equivalenze: l’ACTFL ha undici sottolivelli propri, l’ILR va da 0 a 5 e le Nazioni Unite valutano rispetto a un quadro a quattro livelli che si rifiutano di collegare al QCER.

Quanto dura la validità di un certificato di arabo?

Varia più che in qualsiasi campo paragonabile. Il CIMA e il certificato nazionale uzbeko valgono tre anni. Un risultato dello YDS turco vale cinque anni ai fini dell’indennità, dopodiché chi lo possiede scende automaticamente di un livello. Il DLPT 5 si rinnova di solito ogni anno. Le valutazioni ACTFL non hanno una scadenza intrinseca: la recenza la stabilisce l’istituzione che le riceve. I diplomi di Stato e le qualifiche come il DCL francese, i certificati spagnoli delle EOI, l’A Level britannico e il DipTrans valgono a vita.

Fasaha mi prepara a questi esami?

Non direttamente, e sarebbe disonesto lasciar intendere il contrario. Fasaha non pubblica prove d’esame e non è costruita attorno al formato di alcun esame. Ciò che costruisce è la base che ogni strumento di arabo standard moderno misura: lettura di arabo non vocalizzato in grande quantità, ascolto con trascrizioni allineate e il lessico da cui entrambi dipendono. La preparazione specifica al formato, cioè tempi, tipi di compito e criteri di valutazione, dovrebbe venire dal manuale per i candidati dell’ente certificatore, gratuito in tutti i casi esaminati qui.

Fonti

Chi è Fasaha

Fasaha è un’app per imparare l’arabo costruita attorno alla lettura e all’ascolto di arabo autentico con il significato subito a portata di mano. Funziona su iPhone, iPad, Mac e Android, e la sua interfaccia è disponibile in inglese, arabo, turco, russo, uzbeko, spagnolo, francese, tedesco, indonesiano, malese, urdu, italiano e portoghese.

Arabo standard moderno in tutta l’app, cioè la varietà che ogni strumento esaminato qui verifica davvero.
Lettura con audio allineato: racconti, podcast con trascrizioni e video con sottotitoli, così il testo non vocalizzato e una voce arrivano insieme.
La lettura è graduata da A0 a C2 e comprende opere classiche, quindi il salto di difficoltà non significa cambiare strumento.
Le parole e le righe che salvi tornano per il ripasso. Fasaha non è una preparazione agli esami e non pubblica prove d’esame.